Depersonalisering hos barn og ungdom

De fleste eksperter er tilbøyelige til å tro at det er nesten umulig å oppdage depersonalisering hos barn før ungdomsårene. Det er vanskelig for selv voksne å kommunisere sine klager til den verbale formen, det er bare umulig for barn å levere dem til en lege.

[1], [2]

årsaker

Representanter for den yngre generasjonen, som misbruker psykoaktive stoffer, er underlagt utviklingen av dette syndromet.

Noen anser syndromet av depersonalisering / derealisering i ungdomsår de første klokkene av progredient schizofreni.

Hos ungdommer som lider av epilepsi, observeres ofte angrep av depersonalisering før anfallet eller i stedet for det.

Men depersonaliserings-depressiv syndrom for ungdom er ikke typisk.

[3], [4]

Symptomer på depersonalisering i et barn

Barnet domineres av sensoriske former for selvbevissthet - selvopplevelse, inkludert en følelse av aktivitet, kropps- og subjektfølelse. Rudiments av depersonalization kan allerede bli lagt merke til hos barn over tre år. Det manifesterer seg i spillreinkarnasjon, for eksempel i dyr, i andre mennesker. Barn vil bli matet med foder, de sier at de har en hestehale og poter, gå på alle fire, be om å bli kalt av andres navn. Et sunt barn kan spille slik, og forskjellen er at det er nesten umulig å distrahere et sykt barn fra et slikt spill. Han reinkarnerer helt.

Ofte hos barn er det en somatopsykisk form for syndromet - barn føler seg ikke sult og tørst, de føler at deres kroppsdeler lever sitt liv. Vanligvis observeres disse rudimentene av symptomer hos barn med schizofreni eller epilepsi.

Rudimentene av allopsykisk depersonalisering kan allerede ses fra en alder av ti. Er manifestert av angrep av deja vu eller zemu vu. Slike anfall er også karakteristiske for epileptika eller epileptoidtilstander, tidlig skizofreni.

I utviklingsprosessen er en kognitiv form for selvbevissthet født av barns selvfølelse, noe som gir det voksende individet en mulighet til å avgrense sin indre verden fra det som skjer fra utsiden. Barnet begynner å skille sin egen bevissthet fra ekstern innflytelse, å objektivere sin "jeg", for å analysere sine tanker og oppførsel.

"Voksen" klager om manifestasjoner av depersonalisering hos ungdom er dannet til sen pubertet og manifesteres hovedsakelig av psykisk anestesi, syns- og hørselsforstyrrelser. Mye mindre hyppige er forstyrrelser i smak og taktile følelser, fenomener deja vu og zemu vu.

Tenåringer opplever ofte en personlig forandring med fremmedgjøring av følelser. Somatopsykisk form av fenomenet er representert av følelser av tap av enhet av ens kropp, forandringer i proporsjoner, fravær av deler. Ungdoms alder er preget av depersonalisering og derealiseringsproblemer på grunn av det faktum at i denne perioden er det dannelsen av personlighet, rask fysisk vekst og fysiologiske forandringer i kroppen, følelser rippel. I denne perioden øker tendensen til å bli sittende fast og selvoppdrett. Eksperter mener at slike forstyrrelser i ungdommen er hyppige, det er bare at tenåringer har det vanskelig å uttrykke sine følelser.

Korrigering av depersonalisering hos barn

I et spennende barn mot en bakgrunn av en psykotraumatisk situasjon kan følelser som ligner depersonalisering utvikle seg. Også de kan skyldes barnets voldelige fantasi, sett på tvers av en film som ikke er ment for barn.

Depersonalisering hos barn kan gå på uavhengig måte, men hvis symptomene observeres en stund, er det bedre å kontakte en barnepsykolog eller psykiater. Spesielt hvis denne tilstanden er ledsaget av panikkfrykt.

Staten av fremmedgjøring av ens egen "jeg" fra kroppen i et barn kan være farlig og føre til selvmord, for i barndommen er det fortsatt ikke noe begrep om fysisk død.

I pediatrisk praksis forsøker de å begrense seg til psyko-korrigering uten å ty til medisiner. Dagens regime er justert, klasser holdes i en lekfull form. Lær slik praksis av barnets foreldre.

Metoder for psykologisk og pedagogisk korreksjon av depersonaliseringssymptomer hos barn kan deles betinget i tre grupper - bruk av spill, isoterapi og eventyrbehandling. I spillformen, ved å tegne eller verbalisere frykt, blir barnet lært å bytte til positive tanker og handlinger, og ikke være redd for sin frykt, presentere dem som patetiske, små og feige.

Rettelse utføres, hovedsakelig individuelt, siden barn med depersonalisering ikke er mange. På siste stadium kan det være gruppesemester med barn med andre problemer. Hovedoppgaven til barns psyko-korreksjon er å lære barnet å bytte til positive følelser, noe som er bra for barnets psyke.

[5]