Dårlig syn hos et barn

Hovedårsakene til blindhet og dårlig syn, og hyppigheten av disse, varierer i forskjellige regioner i verden, noe som skyldes en rekke faktorer (sosioøkonomiske, demografiske, geoklimatiske osv.), samt nivået på medisin og spesielt tilstanden til oftalmologisk-pediatriske tjenester. Forekomsten av barneblindhet i verden er omtrent 1,3 millioner, synshemmede - 5,2 millioner mennesker. Blindhetsnivået hos barn er 1,6, svaksynte - 3,5 (per 10 000 barn).

Alvorlig synshemming er en konsekvens av medfødt og arvelig patologi forårsaket av en rekke endogene faktorer: ugunstig arvelighet, infeksjonssykdommer hos mor og foster under graviditet, dens patologiske forløp på grunn av toksikose og nefropati, komplikasjoner under fødsel (kvelning, fødselsskade), prematuritet. Fosterets helse påvirkes av foreldrenes dårlige vaner, virkningen av ugunstige husholdnings- og arbeidsfaktorer på kroppen deres. I den nosologiske strukturen av barndomsvansker på grunn av oftalmopatologi dominerer misdannelser (26,4%), medfødt katarakt - 17,3%), retinopati hos premature og annen retinal patologi - 16,6%, sykdommer i synsnerven - 12,0%), øyeskader - 10,5%. Ofte er forekomsten av synshemming forårsaket av flere etiologiske faktorer som danner kombinerte former for øyepatologi.

Dårlig syn hos barn er mer komplisert enn hos personer som har mistet fullt syn i alderdommen. Barn skiller seg fra funksjonshemmede voksne ved polymorfisme av lidelser, det vil si kombinasjonen av en synsfeil med hørselshemming. Patologi i muskel- og skjelettsystemet, sykdommer i indre organer, blant hvilke patologiske forandringer i luftveiene dominerer. Psykoneurologiske lidelser assosiert med hypoksisk-iskemisk hjerneskade observeres dobbelt så ofte som somatisk patologi. Perinatal skade på sentralnervesystemet har en negativ effekt på både refraktogenese og dannelsen av sentralsyn hos små barn, noe som fører til svekket persepsjon og underutvikling av høyere mentale funksjoner. Beholdningen av visuelle representasjoner hos synshemmede barn er utilstrekkelig, og deres svake differensiering i hukommelse fører til utilstrekkelig persepsjon av bilder. Uklar persepsjon påvirker bokstavgjenkjenning og skriving negativt, noe som skiller barn fra synshemmede voksne som kan skrive uten visuell kontroll. Dannede ideer er ufullstendige, vage, ustabile og ofte feilaktige, visuelt-figurative, visuelt-auditive og visuelt-motoriske typer hukommelse lider, noe som gjør det vanskelig å lære materialet. Alt dette påvirker dannelsen av tenkning og tale. Sekundære avvik kan forsterke den primære defekten, det vil si at dårlig syn forverres av begrenset erfaring med bruken.

For en mer nøyaktig oppfatning av objekter av synshemmede barn, gjenkjenning av objekter i den ytre verden og utvikling av et lager av visuelle representasjoner, brukes spesielle metoder for korrigering av synshemming: optiske og optoelektroniske enheter. De er ment for delvis kompensasjon av begrensninger.til opplæring, arbeidsaktivitet, selvbetjening, orientering.