Surdopedahoh

En surd lærer - sjelden møter navnene blant bymennene. Selv om vi alle vet at det er tegnspråkstolk, tegnspråk.

[1], [2],

Hvem er verge?

Dette er de spesialister som oversetter lyd for folk som har hørselsproblemer. Terapeuten utfører også en bredere funksjon. Det bidrar til å tilpasse seg til mennesker med begrenset hørsel og taleevne. Fakultetets yrke er i hovedsak en smal spesialisering av defektologen, som ikke bare studerer og korrigerer hørselshemmede, men deltar også i pasientens sosiale og psykologiske tilpasning.

Det er viktig å ikke forveksle funksjonene til verge og lege til otorhinolaryngologen. Denne legen er engasjert i å diagnostisere problemer og patologier i øret, halsen og nesen, så vel som deres behandling. Men samtidig er han bare interessert i den medisinske siden av problemet. Det tas hensyn til eliminering av fysiske mangler, behandling av spesifikke sykdommer, enten medisinske, kirurgiske eller andre metoder. Terapeuten, i sin tur, kurerer ikke sykdommen, men bidrar til å leve med dem. Absolutt er det også en viss korreksjon, arbeid på lyduttalen, opplæring av tegnspråk. Også, surdopedagogy arbeider med barn som har fått et cochlear implantat.

Når skal jeg kontakte en surdopedagogist?

Kirurgenpedagogen er ikke legen som alle barn blir kjent med ved planlagte kontroller på polyklinikken. Vanligvis behandles denne spesialisten når det er karakteristiske symptomer på de sykdommene som surdopedagogen arbeider med. Barn blir ofte surpedagogiske pasienter, men barn er ganske små. Dette skyldes at hvis hørselshemmene er medfødte, oppdager foreldrene tidlig nok at barnet ikke reagerer på lydene. Men om en slik lege som surdopedagogiker, vet svært få av foreldrene, og ikke i alle polikliniske er han. Derfor, hvis nødvendig, sender vanligvis til en annen lege en annen spesialist - barneleger, nevropatolog, ENT.

Men hørselsforstyrrelser kan også kjøpes, selv i svært liten alder. Årsaken til dette kan være komplikasjoner fra de inflammatoriske prosessene i øret eller halsen. Fordi hvis foreldrene vet at barnet led en sykdom, og hvis behandlingen brukes medikamenter som kan redusere hørselen, bør du spesielt nøye observere barnet i tilfelle av mistanke om hørselstap, er det nødvendig å konsultere ikke bare å Laura, men og til surdopedagogisten. De samme bekymringene skal forårsake skade på øret eller hodet. Oppmerksomhet er trukket på forsinkelsen i utviklingen av barnets tale. Noen ganger kan årsaken til dette fenomenet være et brudd på auditiv oppfatning. Derfor, i denne saken, kan hjelp fra fakultetets verne være nødvendig.

Hvilke typer tester må jeg passere når jeg kontakter en surdopedagogist?

Helseproblemer, som vurderes av fakultetet, har mange aspekter. Som tidligere nevnt kan årsakene til hørselshemmede være forskjellige andre sykdommer. Derfor, når du vurderer situasjonen, må du ha et omfattende bilde av barnets helse. Derfor, i listen over analyser, når man refererer til vergen, vil slike standardiserte og velkjente analyser som en generell blodprøve, generell urinalyse, føre til generell analyse av avføring. Blodprøver for glukose og erytrocytt sedimenteringshastighet kan også være nødvendig. Siden for en fullstendig vurdering av årsakene til bruddene må du vite om det er skjulte inflammatoriske prosesser, hva er pasientens generelle tilstand. Dette er ikke bare nødvendig for diagnosen, men også for å velge den mest korrekte taktikken for korreksjon og behandling.

Hvis det er tydelig en betennelsesprosess nær øret eller i det, er det noen ganger anbefalt å lage en mikrobiologisk væskekultur for å mer nøyaktig fastslå patogenet i den inflammatoriske prosessen.

I tillegg til standard laboratorieundersøkelser, når det utvikles problemer med oppfatningen av lyd for en mer mangesidig visning av situasjonen, kan en rekke genetiske studier utføres. Siden forbindelsen med døvhet med mutasjonene av visse gener har blitt bevist. Hvis en slik mutasjon er til stede, vil problemet bli vanskeligere å håndtere, men likevel er informasjon om denne tilstanden viktig for valg av arbeidsmetoder med pasienten.

Hvilke diagnostiske metoder bruker surdo pedagogen?

I tillegg til analyse og standardmetoder for forskning bruker vergen også en rekke svært spesifikke diagnostiske metoder. Så, i tillegg til standard medisinsk undersøkelse, kan fakultetet sende en pasient til å utføre en slik diagnostisk prosedyre som audiometri.

Audiometri er en prosedyre for måling av skarphet. Det er forskjellige metoder og enheter for å gjennomføre det. For å gjøre dette, er følsomheten for lydbølgene, som blir matet ved forskjellige frekvenser, kontrollert. Hittil er studien utført ved hjelp av et audiometerinstrument, og tidligere ble slike prosedyrer utført ved hjelp av forskjellige tuninggafler. Selv om det i dag er mulig å bruke tuninggafler er det mulig og tillatt.

Resultatet av en slik studie er et audiogram. Med vanlig audiometri på dynamikken til disse audiogrammene, kan en lege diagnostisere ikke bare et enkelt hørselstap, men også utviklingen av denne prosessen i tide.

Audiometri gir informasjon om bein- og luftledning, det vil si at du kan evaluere hvordan det indre øret fungerer, og hele auditoriet som helhet.

Audiometri utføres av både tonal og talemetode. Og hvis den første lar deg estimere følsomheten for lyden innenfor typiske frekvenser (125 Hz - 8000 Hz), snakker den andre om evnen til å gjenkjenne menneskelig tale med forskjellige lydstyrkenivåer.

Hva gjør vergeen?

Terapeuten i sin praksis handler om utvikling av kommunikasjons- og talevansker i høreapparat eller døve, og tilpasser dem også til høreapparater av ulike typer.

Medisinsk surdopedagogs basert på studier av visse fysiologiske egenskaper hørselshemmede eller helt døve barn utvikler disse metodene til å løse problemet, metoder for utvikling og utdanning, slik at barnet kan fritt lære. Ikke lag etter jevnaldrende i pedagogisk prosess og sosial sfære.

Fakultetet gjennomfører også generelle utdannelsesklasser i skolefag for hørselshemmede og døve barn, ved hjelp av spesielle metoder for rapportering av informasjon, forklaring av begreper.

Men det viktigste målet er å utdanne barn med begrenset hørselskapasitet til muntlig tale, noe som ikke bare bidrar til å bedre tilpasse seg i samfunnet, men også påvirker den generelle intellektuelle og psykologiske utviklingen. Dette er en ganske vanskelig oppgave, for i dette tilfellet barnet selv ikke hører og hører ikke andre, derfor forstår han ikke fullt ut meningen med hans handlinger når han lærer å snakke.

Du må forstå dette er ikke bare en formell jobb. Faktisk er dette samme lærerens arbeid, som krever forståelse, deltakelse, sympati, evnen til å stimulere og oppmuntre sine menigheter. Men den største forskjellen er at surdo pedagogen fungerer som døve eller nesten døve mennesker. Av stor betydning, selvfølgelig, er om personen noen gang har hørt. Siden en person som har hørt før, som av en eller annen grunn har mistet noen eller all denne evnen, har en ide om lyden, som har betydelig innflytelse på sin generelle utvikling, på dannelsen av abstrakt tenkning. Hvis en person ikke har hørt fra fødselen, er det nødvendig med en litt annen tilnærming. For slikt arbeid trenger du ikke bare å være en god profesjonell, men også kunne forstå de. Med hvem du jobber, studer dem. For noen surdopedagoger er dette veien til livet. Utvilsomt lærer surdopedagogen språket av bevegelser. Samtidig prøver ikke bare å lære å utveksle viktig informasjon, men også å skape live følelsesmessig kommunikasjon. Også, surdopedagogisten kan trene en døve eller hardhørt person av elementær tale, her er logopediske ferdigheter og ferdigheter fra defektologen allerede påkrevd. Og selvfølgelig er surdopedagogen først og fremst en lærer, derfor inkluderer antallet av handlinger alt som lærerne vanligvis står overfor generelt. Dette er kommunikasjonspsykologien, evnen til å interessere, og evnen til å skille i hver elev en uavhengig original personlighet.

Hva slags sykdommer kurerer surdo pedagogen?

En hjelp fra en terapeut kan være nødvendig for ulike sykdommer i mellom- og indre øre, hjerne og til og med tenner eller tunge.

Kirurgens lærer utfører diagnostikk og korreksjon for slike sykdommer som døvhet, døvblindhet og døvblindhet.

Han kan også jobbe med pasienter som lider av hørselstap, otitis media eller otosclerosis.

Andre grunner til å adressere en surdopedagog kan være nystagmus, nevrolitens nervesykdom, Meniere's sykdom, en vibrasjons sykdom.

Døvhet - fullstendig eller nesten fullstendig tap av evne til å oppfatte og forstå lyder fra utsiden, og hørselstap - en betydelig reduksjon, men ikke et fullstendig tap av evnen til å høre lyder, oftest forårsaket av indre øret lidelser, betennelse i indre og mellomøret, en rekke andre infeksjonsprosesser og deres komplikasjoner i nærheten ører (otitis media, influensa). I tillegg kan høye lyder, alvorlig støy, vibrasjon eller mekanisk traumer være årsaken til hørselstap eller tap.

En mer komplisert sak er døvemute. Dette er en manglende evne til ikke bare å høre, men å snakke. Døvmute kan skyldes at barnet ikke hører tale, og kan være forårsaket av brudd på vokalapparatet. Ved å identifisere årsaken til problemet finner vergen den individuelle metoden for arbeid med en slik student.

Det vanskeligste tilfelle for korreksjon er døvhet og blindhet. Et døve barn læres muntlig tale gjennom visuell kontakt. Hvis det imidlertid er kjøpt eller innat, er barnet ikke bare døvt, men også blindt, så er det ikke mulig å undervise sin tale i det hele tatt. Men likevel trenger en slik person desperat spesialopplæring for å skaffe seg grunnleggende ferdigheter for kommunikasjon og selvbetjening.

Ménière's sykdom er akkumulering av væske i det indre øret. Dette setter press på de cellene som er ansvarlige for kroppslig og balansert romlig orientering. Denne sykdommen kan være forårsaket av smittsomme og andre inflammatoriske prosesser i indre øret, traumer eller vaskulær forstyrrelse.

Tips til fakultetet

Hvis veiledningens hjelp var nødvendig, så har sannsynligvis barnet allerede blitt diagnostisert med hørselstap eller døvhet. Det er alltid vanskelig for foreldre og kjære av en liten pasient. Men vi må forstå at til tross for alle vanskeligheter, kan folk med lignende problemer perfekt tilpasse seg samfunnet, og ikke nekte menneskets livsglede på linje med normal hørsel. Men dette krever ikke bare vergevernes hjelp, men også det intensive og omhyggelige arbeidet til foreldre og familiemedlemmer. Og først og fremst bør man følge en rekke enkle og samtidig svært viktige regler:

• AKSEPT

Mange foreldre, bekymre seg sine barn med hørselsproblemer vil tilpasse seg i samfunnet, prøver å behandle ham som å høre, legge for komplisert for en gutt problem, bygge dialog med dem uten å ta hensyn til det faktum at han ikke hørte dem. Fordi det er viktig å akseptere det faktum at et barn ikke kan høre eller ikke høre, og å handle i samsvar med det.

• INDEPENDENCE

Den overordnede hyperopeak begrenser også barnets evne med begrenset hørsel for å tilpasse seg i samfunnet. Han og han burde lære mye mer enn hans godt hørte jevnaldrende, så foreldrenes oppgave er ikke å beskytte barnet fra omverdenen, men å skape de mest komfortable og trygge forholdene for hans kunnskap.

• KOMMUNIKASJON

På grunn av det faktum at folk med hørselsbegrensninger på en eller annen måte har problemer med tale, fordi kommunikasjon for dem er svært vanskelig, blir det urimelig. Derfor er det svært viktig å innpode en baby med hørselsproblemer, ikke bare lyst, men lyst og vane med kommunikasjon. For å gjøre dette må du vise ham et eksempel på kommunikasjon med ham - bruk bevegelser, ansiktsuttrykk, bevegelser. Det er nødvendig å vise barnet at kommunikasjonen er greit, å gi ham et ønske om å lære denne fascinerende okkupasjonen.

Men i alle fall bør det huskes at hvis du har hørselsproblemer, bør du umiddelbart konsultere en surdopedagog. Og bedre være en falsk alarm.