Mottakelig taleforstyrrelse: årsaker, symptomer, diagnose

Reseptiv taleforstyrrelse er en av formene for spesifikk tale- og språkutviklingsforstyrrelse, der taleforståelsen med intakt fysisk hørsel er betydelig under nivået som tilsvarer barnets mentale utvikling.

Synonym: blandet ekspressiv/impressiv språkforstyrrelse.

ICD-10-kode

F80.2 Reseptiv språkforstyrrelse.

Hva forårsaker reseptive språkforstyrrelser?

Årsaken til lidelsen er ukjent. Pasientene viser flere tegn på kortikal insuffisiens. Det viktigste berørte området i hjernen er temporallappen i den dominerende hjernehalvdelen.

Symptomer på reseptiv språkforstyrrelse

Tidlige tegn på lidelsen inkluderer manglende evne til å reagere på kjente navn uten ikke-verbale signaler. Alvorlige former for lidelsen blir tydelige innen toårsalderen, når barnet ikke klarer å følge enkle instruksjoner. Barn utvikler ikke fonemisk persepsjon, skiller ikke mellom fonemer og oppfatter ikke ord som helheter. Barnet hører, men forstår ikke tale rettet mot det. Utad ligner de døve barn, men i motsetning til dem reagerer de tilstrekkelig på ikke-verbale auditive stimuli. De viser evne til sosial samhandling. De kan delta i rollespill og bruke tegnspråk i begrenset grad. Dette nivået av reseptiv taleforstyrrelse defineres vanligvis som sensorisk alalia. Ved sensorisk alalia dannes det ikke en forbindelse mellom et ord og et objekt, et ord og en handling. Resultatet er en forsinkelse i mental og intellektuell utvikling. I sin rene form er sensorisk alalia ganske sjelden.

Ved denne typen lidelse er bilaterale EEG-avvik ganske vanlige. Ved denne varianten observeres oftest samtidige emosjonelle og atferdsforstyrrelser (økt angst, sosiale fobier, hyperaktivitet og uoppmerksomhet).

Differensialdiagnose av reseptive taleforstyrrelser

Differensiering fra sekundære lidelser forårsaket av døvhet er basert på audiometriske undersøkelsesdata og tilstedeværelsen av kvalitative tegn på talepatologi.

Differensiering fra ervervet afasi eller dysfasi forårsaket av nevrologisk patologi er basert på angivelsen av perioden med normal taleutvikling før skaden eller andre eksogene-organiske effekter av manifestasjonen av den endogene organiske prosessen. I tvilstilfeller brukes instrumentelle metoder (EEG, ekkoEG, MR av hjernen, CT av hjernen) for å utføre differensialdiagnostikk og fastslå den anatomiske lesjonen.

Differensiering med generelle utviklingsforstyrrelser er basert på tegn som fravær av indre språk hos barn med generelle utviklingsforstyrrelser; imaginær lek, utilstrekkelig bruk av gester, forstyrrelser i den ikke-verbale intelligensens sfære, etc.

Differensiering med barndomsautisme er basert på fravær av kvalitative forstyrrelser i sosial interaksjon.

[ 1 ], [ 2 ]