Forstyrrelse av mottakelig tale: årsaker, symptomer, diagnose

Forstyrrelsen i mottakelig tale er en av formene for en bestemt forstyrrelse i utviklingen av tale og språk, hvor forståelse av tale med en bevart fysisk hørsel er merkbart under nivået som tilsvarer barnets mentale utvikling.

Synonym: blandet uorden uttrykksfulle / imponerende tale.

ICD-10 kode

F80.2 Disorder av mottakelig tale.

Hva forårsaker lidelser i mottakelig tale?

Årsaken til uorden er ukjent. Pasienter viser flere tegn på kortikal insuffisiens. Det viktigste berørte området av hjernen er den tidlige kløften på den dominerende halvkule.

Symptomer på en lidelse av mottakelig tale

Tidlige tegn på frustrasjon er manglende evne til å svare på kjente navn i fravær av ikke-verbale tegn. Alvorlige former for frustrasjon har tiltrukket oppmerksomhet i allerede to år, når barnet ikke klarer å følge enkle instruksjoner. Barn danner ikke en fonemisk oppfatning, fonemer skiller seg ikke fra, ordet som helhet blir ikke oppfattet. Barnet hører, men forstår ikke talen som er adressert til ham. Utenfor de ligner døve barn, men i motsetning til dem reagerer de på ikke-verbale auditiv stimuli. De viser evnen til sosial interaksjon. De kan gå inn i rollespill, bruk tegnspråk i et begrenset antall. Vanligvis er et slikt nivå av en lidelse av mottakelig tale definert som sensorisk alalie. Med sensorisk alalia blir det ikke dannet forbindelse mellom ordet og objektet, ordet og handlingen. Resultatet av dette er en forsinkelse i mental og intellektuell utvikling. I en ren form er sensorisk alalia sjelden sett.

I denne typen lidelse er bilaterale abnormiteter i EEG ofte notert. I denne varianten er de vanligste følelsesmessige og atferdsforstyrrelsene (økt angstnivå, sosiale fobier, hyperaktivitet og uoppmerksomhet) oftest notert.

Differensiell diagnose av lidelser i mottakelig tale

Differensiering fra sekundære sykdommer på grunn av døvhet er basert på audiometriske data og tilstedeværelse av kvalitative tegn på talpatologi.

Differensiering av ervervet afasi eller dysphasia forårsaket nevrologiske lidelser er basert på deteksjon av taleperioden normalnog til skade eller annen eksogent organisk innvirkning manifestasjon endogen organisk prosess. I tvilstilfelle for differensialdiagnose og etablere anatomicheskog lesjonen ved hjelp av instrumentelle metoder (EEG EhoEG MRI hoder marg, hjerne CT).

Differensiering med felles utviklingsforstyrrelser er basert på slike tegn som mangel på språk hos barn med en felles utviklingsforstyrrelse; imaginært spill, utilstrekkelig bruk av bevegelser, brudd på det ikke-verbale intelligensområdet etc.

Differensiering med barns autisme er bygget på fravær av kvalitative forstyrrelser i sosial interaksjon.

[1], [2]