Barnets taleutvikling: hvordan hjelpe ham?

Barnet ditt er 2 år gammelt og snakker fortsatt ikke? Han sier noen få ord, men du tror at barnet ligger langt bak sine jevnaldrende når det gjelder taleutvikling? I tillegg husker du at babyens søster kunne lage hele setninger i samme alder... I håp om at den yngste vil ta igjen, utsetter du stadig å gå til legen for å få profesjonell rådgivning. Dette er fundamentalt feil.

[ 1 ]

Feil foreldre gjør når de utvikler et barns taleferdigheter

«Noen barn utvikler tale sakte, og noen er skikkelige pratbøsser i denne alderen», sier du til deg selv – og ikke forhaster deg med å dra til legen. Du tror at det ikke er noe å bekymre seg for... Dette scenariet er veldig vanlig blant foreldre til barn som er trege til å snakke. Og noen foreldre, med sin passivitet, bare drar ut tiden, som kunne blitt brukt til å utvikle barnets tale.

Hvis foreldre observerer «treghet» i tidlig utvikling og på andre områder – emosjonelt, motorisk, kognitivt – ikke vær flau, du må søke råd hos en nevrolog og logoped. Noen foreldre beroliger seg selv med at «han vil vokse fra det» eller «han liker bare å bevege seg mer fysisk». Men tiden renner ut...

Derfor, hvis det ikke er noen endringer i taleutviklingen, må du konsultere en spesialist i tide.

Å forstå et barns normale tale og utvikle språkferdighetene hans

Det er svært viktig for foreldre å diskutere tidlig taleutvikling, så vel som andre utviklingsproblemer, med en lege. Uten en spesialists vurdering kan det være vanskelig å avgjøre med egne øyne om et barn rett og slett er umodent for alderen, om det har en treg kommunikasjonsevne, eller om det er et problem som krever profesjonell oppmerksomhet fra en lege.

Disse normene for taleutvikling kan gi foreldre en nøkkel til forståelse

Taleutvikling hos et barn opptil 12 måneder

Når et barn når denne alderen, må du følge nøye med på hvordan det prøver å snakke. Individuelle stavelser og babling er tydelig i de tidlige stadiene av taleutviklingen. Etter hvert som barn blir eldre (rundt 9 måneder), begynner de å lage individuelle lyder, stavelser, bruke forskjellige nyanser av tale og si ord som «mamma» og «pappa» (uten å egentlig forstå hva disse ordene betyr).

Foreldre bør være oppmerksomme på barnets tale opptil 12 måneder. Barn i denne alderen begynner allerede å gjenkjenne navnene på objekter. Barn som ser oppmerksomt på voksne under samtalen, men ikke reagerer på lyden, kan være døve.

Du må snakke med barnet ditt hele tiden, fortelle det om hva du ser på en tur eller noe arbeid rundt i huset. Du må oppmuntre barnet til å forsøke å snakke, å uttale stavelser. Da vil det bli interessert i denne interessante leken.

[ 2 ]

Taleutvikling hos et barn fra 12 til 15 måneder

Barn i denne alderen bør ha et bredt spekter av konsonantlyder (som P, B, M, D eller P), og begynner å imitere voksne og gjenta lyder og ord etter familiemedlemmer. I denne alderen vil barn si ett eller flere ord (inkludert «mamma» og «pappa») tydelig og spontant, og substantiv kommer vanligvis først, som «lyalya» og «kitty». Barnet ditt bør også kunne forstå og følge enkle kommandoer, som for eksempel: «Vær så snill å gi meg leken min».

[ 3 ], [ 4 ], [ 5 ]

Taleutvikling hos et barn fra 18 til 24 måneder

Selv om språkutviklingen varierer fra barn til barn, snakker de fleste småbarn mellom 20 og 50 ord innen 18 måneder. Innen 2-årsalderen begynner barn å kombinere to ord for å danne enkle setninger, for eksempel «lala dai» eller «mama na». Barn i 2-årsalderen bør også kunne identifisere kjente objekter og navngi dem, identifisere kjente personer på et bilde med mange kjente og ukjente personer, og navngi og peke på kroppsdeler på seg selv. Et barn i denne alderen kan også komme med to enkle forespørsler etter hverandre, for eksempel «Vær så snill å plukk opp leken og gi den til meg».

[ 6 ], [ 7 ], [ 8 ]

Taleutvikling hos et barn fra 2 til 3 år

I denne alderen observerer foreldre ofte en "eksplosjon" i barnets tale. Babyens ordforråd bør gradvis økes; over tid bør barn regelmessig kombinere tre eller flere ord i de enkleste setningene.

Språkforståelsen bør også bli bedre – innen 3-årsalderen bør barnet begynne å forstå hva det vil si å «sette koppen på bordet» eller «sette potten under sengen». Barnet bør også kunne skille mellom farger og forstå beskrivende begreper (som stor kontra liten).

[ 9 ], [ 10 ]

Forskjellen mellom tale og språk

Begrepene «tale» og «språk» blir ofte forvekslet, men det er en viktig forskjell mellom dem.

Tale er språkets verbale uttrykk, det inkluderer artikulasjon – måten lyder og ord dannes på.

Språk er et mye bredere konsept enn tale og refererer til hele systemet for å uttrykke og motta informasjon på en måte som gir mening. Denne forståelsen gjennom kommunikasjon kalles verbal, mens ikke-verbal tale kalles skrift og gester.

Det er viktig å vite at tale- og språkproblemer er svært forskjellige og ofte overlapper hverandre. Et barn med språkproblemer kan uttale ord godt, men klarer kanskje ikke å sette mer enn to ord sammen. Et annet taleproblem et barn kan ha, er manglende evne til å forstå ordene og uttrykkene de sier, og de klarer kanskje ikke å uttrykke tankene sine. Et barn kan også snakke godt, men ha vansker på følgende områder.

Et barn som ikke reagerer på lyd eller ikke kan produsere lyd, bør være spesielt bekymret for voksne. Et barn mellom 12 og 24 måneder er en grunn til bekymring hvis han eller hun:

• Kommuniserer kun gjennom gester, som å peke på en gjenstand eller vifte med hånden på en «ha det»-måte
• Foretrekker gester fremfor vokal kommunikasjon ved 18 måneder
• Kan ikke imitere lyder før de er 18 måneder gamle
• Har problemer med å forstå enkle verbale kommandoer

Du bør oppsøke lege hvis barnet ditt er over 2 år:

• kan bare imitere tale eller handlinger til voksne og danner ikke ord eller uttrykk selvstendig
• snakker bare visse lyder eller ord og kan ikke bruke talespråk til å kommunisere mer enn det som er nødvendig for sine umiddelbare behov
• Kan ikke følge enkle kommandoer fra voksne
• Barnet har en uvanlig tonefall (for eksempel en knirkende stemme eller en nasal lyd)

Foreldre og lærere bør forstå at et barn ved 2 år allerede kan omtrent halvparten av alle ordene, og ved 3 år - omtrent tre fjerdedeler av hele vokabularet. Ved 4-årsalderen bør selv de som ikke kjenner barnet forstå barnets tale.

Årsaker til tale- og språkforsinkelser

Mange omstendigheter kan føre til forsinkelser i et barns taleutvikling. Talen kan bli forsinket selv hos et normalt utviklende barn. Taleforsinkelser kan noen ganger være forårsaket av forstyrrelser i taleapparatet, samt problemer med tungen eller ganen. Tungebevegelser for å produsere sammenhengende tale kan være begrenset av en frenulum (fold under tungen) som er for kort.

Mange barn opplever taleforsinkelser på grunn av et ufullkomment oralt motorisk system, noe som betyr at barnet har ineffektiv kommunikasjon i de områdene i hjernen som er ansvarlige for taleproduksjon. Under slike omstendigheter har barnet problemer med å bruke tale og koordinere lepper, tunge og kjeve for å produsere lyder. Barnets tale kan være ledsaget av andre problemer med det orale motoriske systemet, for eksempel spisevansker.

• Taleforsinkelse kan være en del av et taleproblem snarere enn en indikasjon på en mer global utviklingsforsinkelse.
• Hørselsproblemer er også vanligvis forbundet med taleforsinkelser, så et barns hørsel bør sjekkes av en øre-nese-hals-lege. Et barn med hørselsproblemer kan ha problemer med artikulasjon, samt forståelse, imitasjon og tale.
• Ørebetennelser, spesielt kroniske infeksjoner, kan også påvirke hørsel og tale. Foreldre bør imidlertid ikke være redde i alle tilfeller: enkle ørebetennelser som behandles i tide påvirker ikke barnets tale.

Hvis du eller legen din mistenker at barnet ditt har et taleproblem, er rask diagnose avgjørende for å dempe foreldrenes frykt.

Ved diagnostikk vil logopeden vurdere barnets språkferdigheter i sammenheng med den generelle utviklingen. I tillegg til å observere barnet, vil logopeden gjennomføre standardiserte tester og avgjøre om det er en forsinkelse i barnets taleutvikling, og vil også anbefale spesielle øvelser. Logopeden vil også vurdere:

• Hvor mottakelig er barnet for språk (hva forstår det av taleflyten)
• Hva barnet ditt kan si (kalt uttrykksfullt språk)
• Kan barnet ditt kommunisere på andre måter, som for eksempel gester, ansiktsuttrykk osv.?
• Hvor tydelig barnet hører lyder og hvor forståelig talen hans er.
• Hvor god er barnets artikulasjon og om taleorganene er plassert riktig (barnets munn, tunge, gane osv.). Legen vil også vurdere hvor utviklet barnets svelgereflekser er.

Hvis logopeden mener at barnet ditt trenger logopedi, vil din deltakelse i prosessen være svært viktig. Du kan observere hvordan terapeuten jobber og lære hvordan du kan delta i prosessen. Logopeden vil vise deg hvordan du vil jobbe med barnet ditt hjemme for å forbedre tale- og språkferdighetene hans.

Når du oppsøker en logoped, kan det hende du opplever at forventningene dine til barnets tale er for høye. Men opplæringsmateriell som skisserer stadiene i barnets taleutvikling kan hjelpe deg å være mer realistisk.

Hva kan foreldre gjøre for å utvikle barnets tale?

Som mange andre ferdigheter er et barns taleutvikling en blanding av naturlige evner og oppdragelse. Mye avhenger av barnets naturlige evner. Imidlertid avhenger mye også av talen barnet hører fra andre. Ved å gjenta lydene av ord som barnet hører fra andre, imiterer det disse lydene og lærer dermed å snakke raskere.

Hvis et barn har problemer med taleutviklingen, kan tidlig intervensjon fra leger gi barnet hjelp i henhold til dets behov. Med hjelp fra spesialister kan foreldre lære nye måter å stimulere barnets taleutvikling på.

Her er noen tips som kan hjelpe deg med å bygge opp barnets språkferdigheter hjemme.

1. Bruk mye tid på å kommunisere med barnet ditt, selv i spedbarnsalderen, når han ikke engang kan gjengi stavelser: snakk, syng og oppmuntre også til imitasjon av lyder og gester.
2. Les for barnet ditt allerede fra 6 måneder. Du trenger ikke å lese en hel bok for barnet ditt på én kveld, men se etter alderstilpassede, tynne bøker med store bilder. Prøv å vise barnet ditt bøker med tredimensjonale bilder som barn kan ta på. Det finnes mange slike bøker på markedet nå. Senere kan du la barnet ditt prøve å navngi det det ser på bildene. La deretter barna gå videre til barnerim med en tydelig rytme. Les også eventyr som lar barn forutse hva som vil skje videre. Babyen din bør allerede huske favoritthistoriene sine.
3. Bruk enkle, hverdagslige situasjoner for å styrke barnets språkferdigheter. Med andre ord, barnet ditt bør lytte til og gjenta hva voksne sier. For eksempel bør voksne gjenta navnene på produkter til barnet ditt i matbutikken, forklare hva du gjør når du lager mat eller vasker rommet ditt, og vise barnet ditt gjenstander rundt i huset. Når du kjører, gjenta lydene du hører til barnet ditt. Still barnet ditt spørsmål og oppmuntre barnet til å svare (selv om de er vanskelige å forstå).

Uansett barnets alder, er det å gjenkjenne og håndtere taleproblemet tidlig den beste tilnærmingen for å hjelpe barnet ditt med å overvinne taleforsinkelser. Med riktig tilnærming og tålmodighet fra voksne vil barnet ditt definitivt forbedre taleferdighetene sine.