Overtredelse av utviklingen av tale og språk i barnet

Krenkelse av utviklingen av tale og språk - en gruppe brudd der normal taleutvikling brytes fra en tidlig alder og har betydelig forskjell med det generelle nivået av kognitiv funksjon.

ICD-10 kode

• F80.0 Spesifikke lidelser i taleartikulasjon.
• F80.1 Forstyrrelse av uttrykksfull tale.
• F80.2 Disorder av mottakelig tale.
• F80.8 Andre taleforstyrrelser.

Epidemiologi

Det foreligger ingen presise data om forekomsten av spesifikke forstyrrelser i tale- og språkutvikling, siden det ikke er noen tydelige avgrensninger med ekstreme varianter av normen. Fakta om utbredelsen av disse forholdene hos gutter er etablert.

Årsaker og patogenese av tale- og språkutviklingsforstyrrelser

Årsaken til de spesifikke forstyrrelsene i tale og språk er et komplisert, helt uutforsket tegn. Forsinket er forsinkelsen forårsaket av modning av nevrale forbindelser på grunn av organisk skade på talesonen i cortexen. Middelmådige faktorer kan påvirke forstyrrelsen av utviklingsfunksjonen til tale, men de er ikke av avgjørende betydning. Det er tegn på en betydelig rolle av genetiske faktorer.

Symptomer på tale- og språkutviklingsforstyrrelse

De viktigste kliniske kjennetegn ved spesifikke utviklingsforstyrrelser av tale og språk - senere mestring av dagligdags tale (sammenlignet med alders normer), som, i motsetning til mental retardasjon, ikke samsvarer med det generelle nivået av kognitiv funksjon barn.

Diagnose av tale- og språkutviklingsforstyrrelse

Forløpet av ontogenetisk utvikling, inkludert utvikling av tale og språk, er genetisk programmert. Graden av implementering av dette programmet er i stor grad avhengig av omgivelsene, karakteristikken til oppdragelse, følelsesmessig og sensorisk deprivasjon, ytterligere eksogene organiske effekter på den utviklende hjernen. Hvert barns fart og timing av taleutvikling er individualisert. Evaluering av taleutvikling utføres på grunnlag av å sammenligne tidspunktet for dannelsen av individuelle talefunksjoner med utviklingsstandarder som er karakteristiske for flertallet av barn.

Stadier av utvikling av tale av et normalt barn (GV Kozlovskaya m.fl., 2007).

• Ved 8 måneder for en uttrykksfull tale er preget av aktiv babbling, taleimitasjon, syllabisk tale; Imponerende tale er preget av en forståelse av de første verbale instruksjonene: "gi", "hvor", "på".
• Ved 10 måneder for uttrykksfulle taleparreres babbleord karakteristisk, kopiering av intonasjon av en voksen, for en imponerende tale - forståelse av tillatelse, forbud og en rekke andre muntlige instruksjoner.
• Ved 12 måneder kjennetegnes uttrykksfulle tale av en bestand på 8-10 ord; for en imponerende tale karakterisert ved subjektiv korrelasjon av ord og spesifikke situasjoner, forståelsen av tale, individuelle instruksjoner.
• I en alder av 1 år 3 måneder er uttrykksfulle tale preget av en aksje på 10-30 ord; for en imponerende tale karakterisert ved en forståelse av bildet av individuelle objekter og situasjoner.
• Ved 1 år 9 måneder øker ordreserven til 60, de første setningene vises; barnet utfører enkle instruksjoner, lærer objektene i bildet.
• Et raskt sprang feires til to år. Ordforråd 200-300 ord, de første spørsmålene vises. For en imponerende tale til denne alderen er preget av en forståelse av navnet på handlinger i forskjellige situasjoner, en to-trinns instruksjon.
• Ved en alder av tre har de fleste barn dannet uttrykk uttrykksfull uttrykksfulle tale. Barnet forteller enkle dikt og eventyr. Han forstår og bruker spørsmålet "hvorfor" i talen, forstår betydningen av preposisjonene "under", "fra", "på", "inn" osv.

Behandling av tale- og språkutviklingsforstyrrelse

Korreksjon av spesifikke forstyrrelser av tale utvikling krever en profesjonell tilnærming med Logoped, psykolog, psykiater, avhengig av alvorlighetsgraden og type brudd, tilstedeværelse av samtidige psykiske problemer og psykopatologiske lidelser.

Komplekset av behandlings- og rehabiliteringsforanstaltninger sørger for en kombinasjon av taleterapi, psykoterapi og symptomatisk medisinsk behandling. Det pedagogiske systemet gir følgende former for å yte hjelp til dette kontingentet av barn:

• logopediske barnehager og førskolekomplekser for barn med taleforringelse;
• spesielle (korrektive) generelle utdanningsskoler for barn med talepatologi ("taleskoler");
• senter for psykologisk, medisinsk og sosial støtte.

I helsevesenet er spesialiserte barns talpatologisentre gitt i form av strukturelle underoppdelinger av vitenskapelige forskningsinstitutter, store sykehus og polikliniske institusjoner.

Outlook

Tendensen til å redusere manifestasjoner av taleforstyrrelser etter hvert som barnet vokser opp.

Forebygging

Opprettelsen for barnet fra en tidlig alder av sosio-psykologiske forhold for normal taleutvikling. Tidlig påvisning av medfødte eller anskaffe former for talepatologi med tilstrekkelig terapeutisk og rehabiliterings- og pedagogisk tiltak.