Metoder og stadier av korreksjon av lydgjengivelse hos barn med dysartri

For å minimere taleforstyrrelser nevrogene natur som er forbundet med skade på visse hjernestrukturer eller brudd på innervasjon av muskler av ledd apparat holdes dysartri korreksjon.

På grunn av mobilitet begrensning tungen, leppene, bløte gane, stemmebåndene på dysartri forstyrret phonation (uttale lyder), hvor artikulasjon (høres dannelse) går galt, og det er definert som utydelig, dvs. Høres utydelig.

Logopedisk korreksjon av dysartri

Hvis diagnosen dysartri er bestemt av nevrologer, blir korrigering av taleforstyrrelser og dannelsen av riktig lydgjengivelse gjort av taleterapeuter.

Modern logopedisk korreksjon av dysartri - korrigering av feil og dannelse av korrekte articulatoriske mønstre (articulatory motoriske ferdigheter i lydens uttale) - utføres i form av utviklingsopplæring. Klassesystemet er rettet:

• økt mobilitet og utvikling av bevegelser av artikulatoriske muskler (tyfus, sublingual, språklig, lingopharyngeal, etc.);
• på dannelsen av ideer om systemet med fonemer (lydenheter)
• på utviklingen av evnen til å skille mellom lydene av tale og deres rekkefølge (fonemisk hørsel);
• på formuleringen av riktig talepust og phonation;
• på utviklingen av rytmen av tale og ferdighetene i sin intonasjon.

Rettelse dysartri i barn krever obligatorisk foreløpig undersøkelse av tale terapi, som omfatter studier av de strukturelle trekk og graden av artikulasjon av barnet apparat muskelen mobilitet, å finne graden av fonemiske hørsel og bestemmelse av strukturen av tale defekter.

Korreksjon slettet dysartri - svak eller lett psevdobulbarnoj dysartri (redusert nivå phonation, ustabilitet artikulerende strekk ordrer og stavelser), samt dysartri cerebellar korreksjon basert på de samme prinsipper, og bruker de samme metodene.

Effektive metoder for korrigering av dysartri

For i dag i logopedisk praksis brukes slike effektive metoder for dysartri korrigering som:

• articulatorisk gymnastikk ved hjelp av komplekser av spesielle isometriske øvelser (som velges, utgår fra de særegne articulatoriske apparatbrudd) - fremmer utviklingen av artikulatorisk motilitet.
• logopedisk massasje (hvor talepersonen masserer musklene i nasolabiale folder, lepper, tunge, myke gane) - bidrar til å normalisere tonen i ansikts- og artikulatoriske muskler og øker deres mobilitet.
• Korrigering av talepusten ved hjelp av respiratorisk gymnastikk - for å øke pustevolumet og normalisere rytmen.
• et system av øvelser for utvikling av artikulasjon og utvikling av proprioception ledd apparat (dvugubnogo, labiodental, dental-lingual, lingual, alveolær og lingual-palatinal).
• fonetisk lokalisering med bruk av spesielle enheter for å utvikle den korrekte posisjonen til tungen og leppene og korrigere uttalen av lyder.
• ortofoniske øvelser som fremmer koordinering av puste, stemme og motoriske ferdigheter i artikulatoriske muskler.
• ulike øvelser for utvikling av fine motoriske ferdigheter og hos barn med cerebral parese.

[1], [2], [3], [4],

Faser av logopedisk arbeid på korreksjon av dysartri

Rettelse zvukoproiznosheniya med dysartri - slettet, cerebellar, kortikal og dysartri psevdobulbarnoj korreksjon i pasienter i alle aldre kan utføres både individuelt og i grupper (med det antall pasienter er ikke mer enn 4-5).

I første omgang komponerer talepersonen et arbeidsprogram, i det andre (og også i spesialiserte forskole- og utdanningsinstitusjoner) - planlegging brukes til å korrigere dysartrien. Men i begge tilfeller bør det være en klar plan for trening (to til tre økter per uke, maksimal varighet - 40-45 minutter) med angivelse av deres formål, innhold, brukte metoder og undervisningsmateriell.

I dette tilfellet er dysartri korreksjon i førskolebarn og skolebarn i yngre aldersgruppen lykkes ved hjelp av spill teknikker, og for å sikre riktig artikulasjon ferdigheter gitt lekser - detaljerte foreløpige instruerer foreldre, som skal være aktivt involvert i denne prosessen, og har en idé om sine hovedtrinn.

De viktigste stadiene av logopedisk arbeid på å korrigere dysartri:

• Fase I - utvikling av generelle motoriske ferdigheter og tale (øvelser for en muskelgruppe, skuldrene og nakken, spille på koordinering og følelse av rytme, øvelser for å utvikle finmotorikken i fingrene); utvikling av talehørsel, oppmerksomhet og minne; øker mobiliteten til alle strukturer i det artikulatoriske apparatet.
• Stage II - kjent med særegenheter ved artikulasjon av vokaler og konsonantlyder (demonstrasjon av korrekt uttale ved hjelp av speil, hender, artikulatoriske tabeller); Den riktige uttalen av uttalen ved spesielle øvelser designet for hver lyd.
• Den tredje fasen er utviklingen av automatikken av artikulatorisk motilitet når det reproduseres lyder i prosessen med uttale av stavelser, ord, fraser og hele setninger.
• Det fjerde stadiet er konsolidering av automatikk av artikulatoriske måter og evnen til å skille mellom lyder i ens egen tale.

Korrigering av dysartri hos barn med cerebral parese

Brudd avspilling av talelyder i form av kortikale dysartri (tale motor analysator i lesjoner av premotor cortex av frontpartiet gyrus) og psevdobulbarnoj dysartri er de fleste barn med cerebral parese, observeres det slettede formen kun i en tredjedel av tilfellene. Og rettidig korreksjon startet dysartri hos barn med cerebral parese er svært viktig for deres totale utvikling og forbedring av kommunikasjonsmuligheter.

Cerebral parese kompleksitet tale dannelse hos barn forårsaket av forstyrrelse av dets fremdriftsanordninger sammensatte forstyrrelser total motilitet (spastisk diplegia, hemiparesis, toniske muskel reflekser synkineses, ataksi) og psyko-funksjonelle faktorer: den fullstendige eller delvis fravær av lyd og visuell orientering reaksjoner utilstrekkelig refleks og sensorimotorisk utvikling, spesifisitet av kommunikasjon. Og bare tale terapi dysartri korreksjon - korrigering av artikulasjon av tale - ville være mindre effektive uten deltakelse av barnas nevrologen og logopeder.

I dette tilfelle er korreksjon av taleforstyrrelser hos barn begynner med øvelser for å redusere de grunnleggende muskeltonus leddede organer som bør ha en positiv innvirkning på pusting, phonation bedres, reduserer intensiteten av reflekser av oral automatism, og spastisitet, og den utstikkende tungen avvik. Selv om, som tale terapeuter oppmerksom korreksjon psevdobulbarnoj alvorlig dysartri (for eksempel, når en dobbel hemiplegi eller tetrapareses) med fullstendig tap av mobilitet av musklene i artikuleringsapparat kan være mislykket.

I tillegg til utvikling av artikulasjon ferdigheter, dysartri korreksjon hos barn med cerebral parese inkluderer arbeid for å øke nivået av oppfatning av barnets tale, utvidelse av hans ideer om betydningen av ord, samt ferdigstillelse av den aktive ordforråd.

[5], [6], [7]