I skoleåret 2014-2015 skal skoleelever undervises om farene ved alkohol og narkotika

Helsedepartementet planlegger å innføre forebyggende samtaler om farene ved alkohol og narkotika i skolens læreplan. Programmet er utformet for 1.–11. trinn, og i tillegg til samtaler med elever er det også planlagt å samarbeide med lærere og foreldre. I løpet av timene vil elevene lære om hvor mange typer narkotika som finnes og hva bruken av dem fører til. Barna vil også lære om HIV og lære å motstå dårlig påvirkning. Programmet er planlagt lansert i skoleåret 2014–2015.

Programmet ble utviklet av spesialister fra det ukrainske medisinske og overvåkingssenteret for alkohol og narkotika og Akademiet for pedagogiske vitenskaper. Forfatterne mener at programmet vil øke nivået av selvforsvar hos elever i situasjoner der det er risiko for alkohol-, narkotikabruk osv. Prosjektet begynte å bli utviklet i 2009 og har allerede blitt testet i ukrainske skoler.

Programmet er utformet for fire kurs for elever i 1.–4. trinn og åtte leksjoner for elever i 5.–11. trinn. Klasselæreren vil lede forelesningene. Om ønskelig kan spesialister inviteres til timen, for eksempel en narkolog. Det er også planlagt å involvere instruktører blant elever fra syvende trinn i undervisningen. Flere læremidler ble utviklet spesielt for lærere, og 11 arbeidsbøker (ett for hvert studieår) for elever.

Barna vil bli introdusert for konsekvensene av alkohol- og narkotikabruk i en form som passer til deres aldersgruppe. For elever på barneskolen vil alt bli presentert på en leken måte; timene bør være morsomme og interaktive. Barna vil bli forklart at alkohol, sigaretter og aerosoler er helsefarlige. Når «venner» tilbyr en sigarett eller vodka, er denne situasjonen farlig, og du må ha nok styrke til å motstå den dårlige påvirkningen. Barna vil også lære at det er livsfarlig å plukke opp sigarettstumper, nåler og sprøyter på gaten.

Fra femte klasse lærer elevene at narkotikabruk fører til tap av penger, venner, slektninger, ødeleggelse av fremtidsplaner, en sterk forverring av helsen og deretter død. Barn lærer at marihuana kalles «gress» eller «plan» blant unge mennesker, bruken fører til forverring av helsen og kroniske sykdommer. Eksperter mener at det er fra 5. - 6. klasse at barn trenger å bli fullt informert, ellers vil den «omvendte effekten» virke, og barn vil bli interessert i hva som er så spesielt med disse stoffene. Fra omtrent 13 år møter tenåringer allerede narkotiske stoffer i en eller annen grad.

Mer enn 25 % av skolebarn over 15 år har allerede brukt narkotika. De vanligste blant unge er hasj og marihuana. Barn prøver narkotika for første gang i alderen 13–16 år rett og slett av interesse, mens mer enn 12 % av skolebarn har røykt marihuana. Under forberedelsene til programmet fant spesialister ut at 32 % av foreldrene kategorisk ikke er enige i å snakke med barna sine om narkotika og alkohol. Men å unngå en samtale om dette er galt, det er umulig å beskytte et barn uten å informere det så mye som mulig. Tross alt gjør nesten alle som prøver narkotika det av nysgjerrighet, uten å tenke på hva dette vil føre til.

Fra og med åttende klasse vil elevene bli fortalt mer detaljert om ulike typer rusmidler: hallusinogener, opiater, cannabinoider, sentralstimulerende midler, løsemidler, depressiva. Forfatterne planlegger å fortelle barn om konsekvensene av dårlig selskap fra og med niende klasse, og i ellevte klasse å fortelle om hiv og aids, samt hvordan disse sykdommene smitter.

Det er ment å gjennomføre opplæring i en uvanlig form, ved hjelp av tematiske øvelser, rollespill, konkurranseoppgaver og diskusjoner. Metodisk materiale for lærere inneholder spesielle scenarier for gjennomføring av leksjoner. Lærere foreslås å gjennomføre leksjoner der de diskuterer ulike spørsmål om narkotika og alkohol, for eksempel om alkohol forbedrer humøret eller hvordan man kan avgjøre om en person bruker narkotika. Timene bør gjennomføres i en anspent modus, pausen mellom timene bør ikke være mer enn to dager.

Det er også nødvendig å øke bevissthetsnivået blant voksne. Lærerhåndboken inneholder informasjon om hva man skal gjøre hvis en av sine nærmeste er rusavhengig. Det er også utarbeidet spesielle hjemmeprosjekter for lærere, blant annet en tabell over mengden alkohol som konsumeres per uke, som må fylles ut.

Kunnskapsdepartementet godkjente det nye programmet, og etter en gjennomgang av det vitenskapelige og metodologiske rådet og kommisjonen for grunnleggende helse, ble det trukket positive konklusjoner. Programmet ble anbefalt for bruk i utdanningsprosessen. Programmet er ikke obligatorisk for studiet, det kan studeres på forespørsel fra skoleadministrasjonen og foreldrene.

Eksperter mener at det er relevant å studere programmet i moderne tid. Barn blir utsatt for alkoholreklame hver dag, de ser fylliker, røykere osv. på gaten. Hvis du tier om problemet og later som om det ikke angår deg, kan konsekvensene bli svært alvorlige, fordi vi snakker om barnas sunne fremtid.

[ 1 ], [ 2 ]