Nye publikasjoner
94 % av skolebarna bruker mobiltelefon på skolen
Sist anmeldt: 01.07.2025
Alt iLive-innhold blir gjennomgått med medisin eller faktisk kontrollert for å sikre så mye faktuell nøyaktighet som mulig.
Vi har strenge retningslinjer for innkjøp og kun kobling til anerkjente medieområder, akademiske forskningsinstitusjoner og, når det er mulig, medisinsk peer-evaluerte studier. Merk at tallene i parenteser ([1], [2], etc.) er klikkbare koblinger til disse studiene.
Hvis du føler at noe av innholdet vårt er unøyaktig, utdatert eller ellers tvilsomt, velg det og trykk Ctrl + Enter.
Forskere fra Universitetet i Haifa utførte en studie og fant at 94 % av israelske elever på videregående skole bruker mobiltelefonene sine til å få tilgang til sosiale nettverk i skoletiden. Bare 4 % rapporterer at de lytter til læreren i timene i stedet for å surfe på internett.
Det ble også bemerket at i klasser undervist av ettergivende lærere som etablerte normal kontakt med elevene, ble telefoner brukt sjeldnere. Hvis læreren var streng, skjedde alt omvendt.
«Elevene brukte mobiltelefoner til forskjellige formål: for å få tilgang til internett, sosiale nettverk, lytte til musikk, ta bilder og sende SMS-er og multimediemeldinger», sier forfatterne av studien. «Forskningen vår viser at det i alle klasserom er minst noen få personer som bruker mobiltelefoner i løpet av timene.»
Les også: Hva skal du gjøre hvis barnet ditt ikke har venner?
Til tross for at de aller fleste skolebarn har mobiltelefoner, har bruken av dem aldri blitt analysert.
Den nye studien utført av eksperter har som mål å bestemme omfanget, hyppigheten og typene bruk av mobiltelefoner, samt alderen barn begynner å bruke dem i. I tillegg var ekspertene interessert i tilstedeværelsen av en sammenheng mellom bruk av mobiltelefoner og typen disiplin som læreren setter.
Et team av forskere ledet av Dr. Dana Daniel gjennomførte en studie som involverte 591 elever i 9.–12. klasse og 144 lærere i ulike fag ved tre jødiske skoler.
Det viste seg at 94 % av skolebarna bruker telefoner regelmessig, og de mest besøkte nettstedene er Facebook, YouTube og fildelingstjenester.
Rundt 95 % av elevene tar bilder eller tekstmeldinger i stedet for å lytte til læreren, noe som distraherer seg fra å studere faget. 93 % lytter til musikk i timene, og 91 % kan til og med snakke i mobiltelefonen sin.
Ekspertene prøvde også å finne ut hvor ofte tenåringer bruker telefoner i timen (fra «aldri» til «konstant»). Det viste seg at en gjennomsnittsstudent bruker mobiltelefon i annenhver time.
Telefonens multifunksjonalitet og bruken av en rekke av disse funksjonene distraherer stadig barn fra studiene, noe som ikke kan annet enn å påvirke deres suksess og prestasjoner.
Forfatterne av artikkelen sier også at «den potensielle skaden ved bruk av telefoner i timene kaster en skygge over hele utdanningssystemet, atmosfæren i klasserommet, hindrer barnet i å tilegne seg ny, nødvendig kunnskap, og tvinger også læreren til å overføre tiden som er tildelt faget og bli distrahert av å disiplinere klassen.»
Det viser seg at alder også påvirker hvor ofte man bruker mobiltelefon i timene. For eksempel brukte tiendeklassinger telefoner mer aktivt enn tolvteklassinger.
Det ble funnet at lærerens kjønn ikke spiller noen rolle, men erfarne lærere kan skape den rette atmosfæren i klasserommet og gjenopprette disiplin, så med slike lærere bruker barn telefonen, men mye sjeldnere enn vanlig.
Forskningsdata viser at bruk av mobiltelefoner i timene har blitt vanlig praksis.