Korrigering av aggressiv atferd hos barn

Når man korrigerer et barns aggressive atferd, må man først og fremst huske én enkel ting: aggresjon er en normal følelse som er iboende for alle i en eller annen grad. Det er en instinktiv form for atferd, uten hvilken selvforsvar og overlevelse er umulig.

Men en person er ikke et dyr, og med alderen opplever vi sosialisering av naturlig aggresjon. Det er viktig å understreke her at voksne ikke kan undertrykke barns aggresjon med makt, siden aggresjon er en helt naturlig og normal følelse. Undertrykkelse av et barns aggressive impulser utvikler seg ofte til autoaggresjon eller psykosomatiske lidelser. Et barn må lære å ikke undertrykke, men å kontrollere aggresjonen sin. Dette er hovedhemmeligheten bak å korrigere aggressiv atferd hos barn.

[ 1 ], [ 2 ]

Metoder for korrigering av aggressiv atferd

Destruktiv, aggressiv atferd hos barn stammer fra tre hovedårsaker. For det første er det en følelse av mistillit og frykt i forhold til omverdenen. For det andre er det barnets møte med ulike forbud og misnøye med sine behov og ønsker. Og til slutt, forsvaret av sin uavhengighet og autonomi, som er en nødvendig faktor i oppveksten.

Derfor er foreldre pålagt å vise ubetinget kjærlighet til barnet, selv i den vanskelige oppgaven med å korrigere aggressiv atferd. Fornærmelser og trusler er fullstendig forbudt: foreldre må vise misnøye med en spesifikk handling, samtidig som de aksepterer barnets personlighet. Foreldre bør også huske sin egen aggresjon og lære å kontrollere den. Personlig eksempel og oppriktig kjærlighet er de to grunnlagene for å korrigere et barns aggressive atferd.

Korrigering av aggressiv atferd hos barn

Å undertrykke aggressive impulser, som vi allerede har skrevet, er farlig for barnets mentale og fysiske helse. Derfor er det nødvendig å lære barnet å uttrykke sine negative følelser på en sosialt akseptabel og ufarlig måte for andre: håndarbeid, sport, tegning; til slutt med hjelp av leker. For at barnet skal kunne «slippe ut damp», anbefaler psykologer også å skaffe seg en spesiell «slagpute» som barnet kan lufte ut all akkumulert aggresjon på.

En av de viktige metodene er å lære barnet å oversette følelser fra handling til verbal. Evnen til å snakke om følelsene sine, og ikke umiddelbart havne i en krangel, er en viktig ferdighet. I tillegg vil det også være lettere for foreldre hvis barnet lærer å forklare med ord hvorfor det er fornærmet eller sint. Glem her igjen ditt eget eksempel. Snakk! Uten menneskelig kommunikasjon vil enhver korrigering av aggressiv atferd være meningsløs og ineffektiv.

[ 3 ]

Korrigering av aggressiv atferd hos førskolebarn

Unngå illusjonen om at en voksen vet mer om et barns følelser enn barnet selv. Barn må respekteres som individer – dette tilsynelatende åpenbare aksiomet viser seg å være et av de vanskeligste øyeblikkene for voksne når det gjelder å korrigere et barns aggressive atferd. Frihet og personlig rom er ting som er viktige, ikke bare for voksne.

Men heller ikke her bør du overdrive – barnet trenger oppmerksomhet fra en voksen, ikke mindre. Å tiltrekke seg oppmerksomhet er en av hovedårsakene til aggressiv atferd. For eksempel, når en førskolebarn slår en lekekamerat, bør du ikke begynne å skjelle ut aggressoren, men vise oppmerksomhet til offeret: løft ham opp, ro ham ned, og enda bedre – forlat rommet sammen. Fratatt oppmerksomhet og selskap vil den lille aggressoren forstå alle de negative konsekvensene av vold.

[ 4 ], [ 5 ], [ 6 ]

Program for korrigering av aggressiv atferd hos førskolebarn

Aggressive barn har, på grunn av sine karaktertrekk, et ganske begrenset sett med reaksjoner på en ubehagelig situasjon. Som regel holder barn i slike situasjoner seg til tvangsmessige atferdsmønstre, som de anser som normalt forsvar.

Målene og formålene med dette området i programmet for å korrigere aggressiv atferd hos førskolebarn er å lære et barn at aggresjon ikke er den eneste måten å reagere på en problematisk situasjon; det finnes et bredt spekter av mer konstruktive reaksjoner. Dette vil ikke bare minimere aggresjon, men også forbedre kommunikasjons- og sosialiseringsferdigheter.

Dette vil også bidra til å utvikle empati. Et aggressivt barn er dårlig bevisst på sine egne følelser og ignorerer andres følelser. Å utvikle empati er det viktigste tidspunktet for å korrigere aggressiv atferd.

Korrigering av aggressiv atferd hos elever på barneskolen

En viktig feil som gjøres når man korrigerer aggressiv atferd hos yngre skolebarn er «offentlige irettesettelser». Barnets dårlige oppførsel bør utelukkende diskuteres ansikt til ansikt, uten deltakelse fra klassen eller noen annen sosial gruppe. I samtalen bør følelsesladede ord («skammelig» og lignende) unngås.

Barnet trenger å bli oppmuntret, og ikke glem å rose. Når barnet reagerer riktig, er det nødvendig å forsterke dette med ros. Men ikke med det vanlige «Du er en flink gutt», barn føler usannhet. Din ros, som følelser, må være oppriktig.

En god metode for å korrigere aggressiv atferd for førskolebarn og yngre skolebarn er såkalt eventyrterapi. Lag et eventyr sammen med barnet ditt dere, dere kan spille hovedrollen. Vær modeller i situasjoner der barnet oppfører seg rolig og tålmodig og får en belønning for det.

[ 7 ], [ 8 ]

Program for korrigering av aggressiv atferd hos skolebarn

Barnepsykologer identifiserer seks hovedblokker – retninger som korrigering av aggressiv atferd er bygget innenfor. Hver blokk er utformet for å korrigere et separat psykologisk trekk.

1. Reduksjon av intrapersonlig angst.
2. Å utvikle empati og bevissthet om egne følelser.
3. Å dyrke positiv selvfølelse.
4. Lære akseptable og trygge reaksjoner i problematiske situasjoner.
5. Utvikle selvkontroll og håndtere aggresjon og sinne.
6. En egen blokk inkluderer konsultasjoner mellom en psykolog og foreldre og lærere.

Slike klasser bør holdes minst én gang i uken. Varigheten av klasser med førskolebarn er ikke mer enn førti minutter, med yngre skolebarn - ikke mer enn en time.

Korrigering av aggressiv atferd hos ungdom

Aggressiv atferd hos tenåringer har sine egne kjennetegn, knyttet til både fysiologiske og sosiale faktorer. Etter hvert som en tenåring blir eldre, oppdager han eller hun mange motsetninger, ikke bare i verden rundt seg, men også i sitt eget «jeg-bilde». Den emosjonelle og verdimessige holdningen til seg selv endrer seg, og disse personlige endringene manifesterer seg ofte i en kraftig bølge av misnøye med seg selv og ukontrollert aggresjon. Det er tydelig at korrigering av aggressiv atferd hos tenåringer har sine egne kjennetegn.

Aggressive tenåringer, til tross for mangfoldet i sine personlige egenskaper, har fellestrekk. Disse inkluderer mangel på verdier, mangel på hobbyer, sneverhet og ustabilitet i interesser.

[ 9 ], [ 10 ], [ 11 ], [ 12 ], [ 13 ], [ 14 ]

Program for korrigering av aggressiv atferd hos tenåringer

Å undertrykke aggresjon er uakseptabelt i alle aldre, og i ungdomsårene er dette øyeblikket spesielt viktig. Å undertrykke naturlige instinkter med makt vil bare forverre depresjonen, suggestibiliteten og passiviteten som er så vanlig blant tenåringer. Oppgaven med å korrigere aggressiv atferd er ikke å undertrykke negative følelser, men å kontrollere dem.

Programmer for korrigering av aggressiv atferd hos tenåringer er utformet for å utvide tenåringenes sosiale ferdigheter. Sosialisering er hovedproblemet for en tenåring, så det er så viktig for aggressive tenåringer å lære å kontrollere negative følelser og mestre seg selv i ubehagelige situasjoner.

Psykologisk korreksjon av aggressiv atferd

Aggressive barn er de som blir mest fordømt og avvist av voksne. Manglende forståelse av årsakene til barns sinne og aggresjon fører til at voksne åpent utviser fiendtlighet og avvisning av slike barn. Men normal kontakt med en voksen er en grunnleggende forutsetning for å korrigere aggressiv atferd. Bare samhandling med en følsom og forståelsesfull voksen vil gjøre det mulig for barnet/aggressoren å forstå at ikke alle voksne er "dårlige", og at hele verden ikke er så forferdelig og farlig.

Derfor bør foreldre ta dette problemet på alvor. Spesielt siden en varig effekt av korrigering av aggressiv atferd bare kan oppstå med en systematisk og omfattende innsats og utvikling av individuelle karaktertrekk.

Psykologisk korreksjon av aggressiv atferd hos barn

Sinne kommer av svak kontroll over ens følelser (eller fullstendig mangel på slik kontroll), derfor er det nødvendig å utvikle ferdigheter innen selvregulering og aggresjonskontroll når man korrigerer aggressiv atferd. For å gjøre dette er det for det første nødvendig å etablere klare regler for å håndtere aggresjon; for det andre å forsterke disse reglene og ferdighetene gjennom et rollespill som modellerer en problematisk situasjon. Barnet må også mestre avslapningsteknikker, siden avslapningsteknikker i tillegg til å håndtere en problematisk tilstand bidrar til å redusere nivået av intrapersonlig angst.

Psykologisk korreksjon av aggressiv atferd hos tenåringer

Korrigering av tenåringer med aggressiv atferd har sine egne særegenheter. Samtaler om hvordan «man må oppføre seg bra» er nytteløse. Saken må behandles helhetlig, og løse både hele familiens problemer og tenåringens individuelle intrapersonlige konflikter.

Det er spesielt viktig å danne en produktiv, positiv interessekrets for en tenåring, og ta selvfølgelig hensyn til særegenhetene ved hans karakter. Poenget er å minimere fritiden: lediggang er ødeleggende for en tenåring. Det er nødvendig å se etter aktiviteter som har en positiv effekt på personligheten: musikk, sport, selvopplæring.

I motsetning til yngre barn fungerer gruppeterapi sjelden med tenåringer; det er bedre å jobbe individuelt.

Metoder for å korrigere aggressiv atferd hos barn

V. Oaklander identifiserer fire stadier i reaksjonen på aggresjon og sinne.

• Fase 1: Gi barn praktiske, akseptable metoder for å uttrykke aggresjon på en måte som er trygg for andre.
• Fase 2: hjelp barn til å virkelig oppfatte følelsen av sinne, oppmuntre dem til å reagere følelsesmessig på aggresjonen sin og situasjonen som helhet akkurat her og nå. For å gjøre dette anbefales det å visuelt betegne sinnet ditt: tegn det eller form det av plastelina.
• Fase nr. 3: legg til rette for verbal kontakt med den aggressive følelsen: la barnet snakke ut (selv gjennom tårer og skrik).
• Fase 4: Diskutere situasjonen med barnet. Vi skrev om dette ovenfor: det er nødvendig å snakke med barnet og prøve å finne de sanne årsakene til aggressiv atferd.

Individuell korrigering av aggressiv atferd

Ofte har aggressive barn en tydelig deformert selvfølelse, så korrigering av aggressiv atferd innebærer også korrigering av selvfølelsen. Oftere har et aggressivt barn lav selvfølelse, som faktisk er et speilbilde av barnets oppfatning hos voksne (foreldre og lærere). Derfor er det nødvendig å rekonstruere et positivt «jeg-bilde».

La oss nok en gang understreke de viktige punktene for individuell korrigering av aggressiv atferd, som en voksen bør huske. For det første bør en voksen snakke med barnet om følelsene sine og ved sitt eget eksempel venne barnet til dette. For det andre er det viktig å "aktivt lytte" til barnets indre verden. For det tredje er det nødvendig å ikke vurdere barnets personlighet, men bare dets handlinger.

Øvelser for å korrigere aggressiv atferd

Psykologer bruker en rekke øvelser for å kontrollere sinne og korrigere aggressiv atferd. Her er noen av dem:

• krøll og riv papiret; på dette papiret kan du forresten skrive alle de negative ordene du vil si;
• ta ut aggresjon på en "boksepute";
• rop høyt ved hjelp av en "megafon" laget av et stort ark;
• tramp med føttene eller spar på en blikkboks;
• press plastelina inn i papp eller et brett;
• I hjemmesituasjoner kan du bruke en vannpistol eller for eksempel oppblåsbare batonger.

Slike øvelser er selvsagt bare «raske responsmetoder» og er i hovedsak ganske overfladiske. For at korrigering av aggressiv atferd skal være effektiv og vellykket, er det ikke nok å bare bruke disse metodene. Det er nødvendig å hjelpe barnet med å reagere på problemsituasjonen som en helhet.