Hva skal jeg gjøre hvis barnet mitt er forsinket i utviklingen?

Hvis et barn henger etter i fysisk og mental utvikling, kan dette avgjøres av barnets oppførsel. Barnet utfører kanskje ikke de enkleste oppgavene, som jevnaldrende utfører umiddelbart. Barnet absorberer kanskje ikke læringsstoffet, reaksjonene kan være trege – selvfølgelig bekymrer foreldrene seg. Hva skal man gjøre hvis barnet henger etter i utviklingen?

Årsaker til et barns forsinkelse i fysisk utvikling

Når et barns mentale utvikling avtar, kan det skyldes en feil pedagogisk tilnærming, forsinket mental utvikling, dysfunksjon i sentralnervesystemet eller underutvikling av hjernen, noe som fører til psykisk utviklingshemming.

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ]

Feil pedagogisk tilnærming

Hvis barnet blir behandlet feil, kan det hende at det ikke vet og ikke lærer mange ting. Utviklingsforsinkelser oppstår, og de forklares ikke bare av hjernedysfunksjoner – barnet er sunt – men også av forsømt oppdragelse. Når et barn mangler informasjon, og samtidig ikke oppmuntres til mental aktivitet, reduseres barnets evne til å lære og bearbeide informasjon kraftig. Men hvis barnet blir behandlet riktig, vil disse hullene gradvis bli eliminert. Hvis det holdes regelmessige timer, vil alt gå bra, og barnet vil til slutt ta igjen jevnaldrende.

Psykisk utviklingshemming

Med andre ord, et barns mentale utviklingsforsinkelse. Det manifesterer seg på en svært variabel måte. Men denne funksjonen kan alltid skilles ut gjennom nyansene i atferd, som gjør det mulig å skille mellom mental retardasjon, pedagogisk forsømmelse og en forsinkelse i manifestasjonen av mentale reaksjoner. Barn som har en mental utviklingsforsinkelse lider ikke av forstyrrelser i hjernen, men de har atferd som er helt ukarakteristisk for alderen, umoden, mer barnslig, det er økt tretthet, utilstrekkelig ytelse, slike barn blir raskt slitne uten å fullføre arbeidet sitt.

Disse symptomene kan forklares med at morens fødsel var patologisk, med lidelser som førte til sykdommer hos barnet. Derfor kan barnet i tidlig barndom ofte lide av infeksjonssykdommer som blant annet påvirker nervesystemet. Disse sykdommene og atferdsproblemene er basert på organiske avvik i barnets nervesystems funksjon.

[ 4 ], [ 5 ], [ 6 ]

Biologiske årsaker til utviklingsforsinkelser hos barn

• Forstyrrelser i mors kropp under graviditet
• Mors sykdommer under graviditet
• Alkoholisme og røykeavhengighet hos gravide kvinner
• Psykologiske, nevrologiske, psykosomatiske sykdommer hos slektninger til et sykt barn
• Fødsel med patologier (keisersnitt, tanguttrekking osv.)
• Infeksjoner som barnet fikk i tidlig førskolealder

[ 7 ], [ 8 ]

Sosiale årsaker til utviklingsforsinkelser hos barn

• Sterk kontroll (overbeskyttelse) av foreldre
• Aggressiv holdning overfor et barn i familien
• Psykiske traumer som ble påført i tidlig barndom

For å velge et korrigeringsprogram for et barn som henger etter i utviklingen, er det ikke nok å bare identifisere årsaken (forresten, de kan være komplekse). Det er også nødvendig å stille en diagnose på en klinikk med en psykolog og en barnelege slik at behandlingen er kompleks.

I dag deler leger psykisk utviklingshemming (MR) hos barn inn i fire typer

Mental infantilisme

Slike barn er hissige, sutrete, avhengige og har en tendens til å uttrykke følelsene sine voldsomt. Humøret til slike barn endrer seg ofte: akkurat nå løp og lekte barnet lykkelig, og nå gråter det og krever noe, og tramper med føttene. Det er ekstremt vanskelig for et slikt barn med mental infantilisme å ta avgjørelser på egenhånd, det er fullstendig avhengig av far eller mor, og dets emosjonelle og viljesmessige sfære er svekket. Det er svært vanskelig å diagnostisere denne tilstanden, fordi foreldre og lærere kan ta det for velvære. Men hvis vi trekker en analogi med hvordan barnets jevnaldrende oppfører seg, er en forsinkelse i utviklingen veldig tydelig synlig.

Psykisk retardasjon av somatogen opprinnelse

Denne gruppen består av barn som stadig lider av hyppige forkjølelser. Denne gruppen inkluderer også barn med kroniske sykdommer. Og også - barn hvis foreldre har pakket dem inn for varmt siden barndommen, bekymret seg for mye for dem, varmet iskrem og vann, slik at barnet, Gud forby, ikke skal bli forkjølet. Slik oppførsel - overdreven foreldreomsorg - lar ikke barnet lære om verden, slik at dets mentale utvikling hemmes. Derfor manglende evne til å være uavhengig, til å ta avgjørelser på egenhånd.

Nevrogene årsaker til utviklingsforsinkelse hos et barn Ingen tar vare på barnet, eller tvert imot, det er overbeskyttet. Vold fra foreldrenes side og traumer som er blitt påført i barndommen regnes også som nevrogene årsaker til utviklingsforsinkelse hos en førskolebarn. Denne typen er preget av at moralske normer og atferdsreaksjoner ikke blir tatt opp hos barnet, barnet vet ofte ikke hvordan det skal uttrykke sin holdning til noe.

Organiske cerebrale utviklingsforsinkelser

Naturen er allerede i svekkelse her. Det vil si avvik i kroppen – organiske avvik i nervesystemets funksjon, hjernefunksjonen til et slikt barn er svekket. Dette er den vanskeligste typen utviklingsforsinkelse hos et barn å behandle. Og den vanligste.

Hvordan identifisere avvik i et barns utvikling?

Ifølge forskere kan dette gjøres i de første månedene, så snart barnet er født. Det er enda enklere å gjøre dette i yngre og mellom førskolealder (fra 3 til 4 år). Du trenger bare å følge nøye med på barnet. Hvis utviklingen hans er forsinket, vil noen ubetingede reflekser være spesielt utviklet, eller tvert imot, de vil ikke være der i det hele tatt, selv om friske barn har disse reaksjonene.

1. Babyen fortsetter å suge på noe etter tre måneders fødsel (finger, svamp, kleskant)
2. Etter to måneder kan barnet fortsatt ikke konsentrere seg om noe – det kan ikke se eller lytte oppmerksomt
3. Barnet reagerer for kraftig på lyder eller reagerer ikke på dem i det hele tatt
4. Barnet har svært liten evne til å følge et objekt i bevegelse eller kan ikke fokusere blikket i det hele tatt.
5. Opptil 2-3 måneder vet barnet fortsatt ikke hvordan det skal smile, selv om denne refleksen vises hos normale babyer allerede etter 1 måned.
6. Etter 3 måneder og senere "kurrer" ikke barnet - dette indikerer taleforstyrrelser; barnet babler til 3 år, selv om hos friske barn begynner tydelig tale å dukke opp mye tidligere - ved 1,5-2 år.
7. Når et barn vokser opp, kan det ikke uttale bokstaver tydelig, det husker dem ikke. Når det lærer å lese, kan barnet ikke forstå det grunnleggende om leseferdighet, det kommer rett og slett ikke til det.
8. I barnehagen eller skolen får et barn diagnosen dysgrafi (svekkede skriveferdigheter), kan ikke telle grunnleggende tall (det finnes en sykdom som kalles dyskalkuli). Et barn i mellom- og eldre førskolealder er uoppmerksomt, kan ikke konsentrere seg om én ting, endrer raskt aktiviteter.
9. Et førskolebarn har en taleforstyrrelse

Behandling av et barn som henger etter i utviklingen

Hvis man begynner å behandle et barn som henger etter i utviklingen fra de første månedene av livet, kan man gjøre et betydelig arbeid og oppnå svært gode resultater. Hvis forsinkelsen i barnets utvikling ikke skyldes biologiske, men sosiale faktorer (nervesystemet hans er sunt), kan man med vedvarende arbeid fra leger oppnå full bedring av barnet. Den gylne loven gjelder her: jo før man begynner å jobbe med barnet, desto bedre og raskere blir resultatet.