Prøver barn virkelig å kopiere voksne?

I motsetning til hva mange voksne mener, kopierer og etterligner barn andre mennesker av en grunn: de gir mye mening i denne prosessen.

Sannsynligvis er det ingen barn som ikke vil etterligne sine jevnaldrende og til og med voksne, mens de gjentar disse eller andre, tilsynelatende grunnløse handlinger. Det er generelt akseptert at det er slik barn tilpasser seg forskjellige situasjoner. For eksempel, hvis du ber en baby om å gjøre noe, så vil han for en start se hvordan en annen person gjør det, og først etter det vil kopiere handlingene hans. For øvrig, de fleste barnepsykologer tror det. Men forskerne la merke til: hvis en voksen plutselig bestemmer seg for å lage et meningsløst hodestativ, og først deretter fortsette til oppgaven, vil barnet gjøre det samme og prøve å stå på hodet. Og dette til tross for bevisene på at et slikt foretak er grunnløst. Hvorfor skjer dette?

Spesialister som representerer universitetene i St. Andrews og Durham, mener at barns trang etter meningsløs etterligning er betydelig overdrevet. Universitetsstaben gjennomførte et eksperiment ledet av Cara Evans. Mer enn 250 barn av forskjellige kjønn deltok i forskningsarbeidet, i alderen 4-6 år. Barna fikk vist en video der voksne fjernet den indikerte beholderen fra en gjennomsiktig plastboks. Det var to celler i boksen, og beholderen var i en av dem. For å ta den, var det nødvendig å trykke på en spesiell fot og deretter åpne cellen. Siden boksen var gjennomsiktig, var den tydelig synlig hvor containeren var. Men voksne av en eller annen grunn har tidligere åpnet en tom celle. Med andre ord ble barna vist akkurat den grunnløse handlingen, som de visstnok måtte kopiere.

Fangsten var at ikke i alle tilfeller voksne gjorde en meningsløs åpning av en tom seksjon - i noen tilfeller var det bare ønsket celle som ble åpnet. Det viste seg at barna kopierte de voksne etter samme prinsipp: både den meningsløse åpningen av boksen og den meningsfulle åpningen av den ønskede cellen ble gjentatt. Etter flere repetisjoner begynte små deltakere å forstå absurditeten i handlinger, og det var flere og flere barn som åpnet målrettet ønsket avsnitt. Det var en følelse av at deltakerne begynte å forstå hvem av de voksne som gjorde det rette.

Dermed konkluderte forskere: barn er virkelig tilbøyelige til å gjenta alt, men de gjør det ettertenksomt. Hvis de blir tilbudt forskjellige varianter av handlinger, vil de sannsynligvis velge en mer meningsfull av dem. Det er viktig å ikke glemme at barn må beskyttes mot å huske all meningsløs og tom informasjon - bare dette er den voksne generasjons bekymring.

Detaljer om studien finner du på siden. Www.sciencenews.org/blog/growth-curve/kids-are-selective-imitators-not-extreme-copycats