Når, hva og hvordan leke med et barn på 1-1,5 år?

Olechka, som var omtrent tre år gammel den gangen, sa en gang: «Jeg elsker å jobbe!» Hva tror du hun mente? Du gjetter aldri! Hun mente lek! Vi har allerede snakket om hvordan lek er en læringsprosess for ethvert barn. Så Olya hadde rett i å se på leken sin som arbeid.

I en alder av ett eller to år, når barn sover to ganger mer i løpet av dagen, er den beste tiden for aktiv våkenhet intervallene mellom første og andre dagsøvn og fra ettermiddagsmat til middag. Hvis du tar det per time, er dette omtrent fra 13.00 til 15.00 og fra 16.30 til 19–20. Hvis barnet sover én gang i løpet av dagen, faller tiden for aktiv våkenhet på tidspunktet fra 9.00 til 12.00, og etter dagsøvn fra 15.00–16.00 til 20–21.00. Noen barn – «lerker» – som står opp tidlig (kl. 6.00–7.00 om morgenen) kan være aktive før frokost.

Om våren og sommeren, når barnet ikke sover, bør det være i frisk luft. (Vi vil snakke om barnets leker utendørs når vi vurderer turer.) Og nå må vi berøre prosessen med barnets våkenhet mens det er hjemme - for eksempel i den kalde perioden eller når været er dårlig ute.

Hjemme kan et barn leke enten alene eller under veiledning av en voksen. I de første månedene av det andre leveåret gjenskaper barn vanligvis tidligere lærte handlinger under lek. De "mater" og "vugger" dukker, "danser" med dem. Barn observerer det som omgir dem, spesielt - leksene til voksne, og deltar i det så mye som mulig. Samtidig bidrar leken til barnets generelle utvikling, utvider dets personlige erfaring, hjelper barnet med å utvikle positive karaktertrekk - konsentrasjon, utholdenhet, målrettethet. Gradvis begynner elementer av det barnet ser rundt seg å dukke opp i leken: det begynner å "lese" bøker, "kle seg opp", "gre håret", "rydde opp" rommet osv. Dette er den såkalte fantasileken. Til en slik lek trenger du dukker, bamser, harer, katter og andre dyr, tallerkener i forskjellige størrelser, esker som barnet kan bruke som badekar, en seng til dukker osv.

Til aktive leker trenger du vogner, biler som barn trekker etter seg med en snor, eller leker på hjul med en pinne (sommerfugler, fugler osv.) som du kan skyve foran deg. Du trenger baller i forskjellige størrelser, baller du kan rulle og kaste, ringer du kan krype gjennom, esker du kan klatre på osv.

I begynnelsen av det andre leveåret fortsetter barnet å øve på å utvikle motoriske ferdigheter: det klatrer mye, klatrer på forskjellige gjenstander, klatrer opp trapper, går langs en lang benk og holder i en voksens hånd. Barn elsker å rulle og kaste en ball, og etter å ha kastet den, løper de etter den. Svært ofte prøver de å involvere voksne i dette. Lille Lesja (1 år 3 måneder), etter å ha "fanget" en voksen partner, begynner å kaste ballen til ham slik at han fanger den, og deretter, mens han sprer armene, venter han på at den voksne skal kaste ballen tilbake til ham. Naturligvis vet han ennå ikke hvordan han skal fange den, men han blir veldig glad når en voksen, svingende, forsiktig legger ballen i hendene hans. Han blir spesielt glad når den voksne sier: "Bra jobbet, Lesja! Du fanget ballen!"

Barn elsker å plaske i vannet. De bader dukker, sjøsetter båter eller båter. Og mens de bader, elsker de å plaske vann, og plaske det med hendene.

Sammen med aktive leker liker et barn i denne alderen å stable terninger, pyramider, klosser og stikke pinner eller blyanter inn i forskjellige hull. (Sørg for at barnet ditt ikke stikker noe inn i en stikkontakt!) På den ene siden utvikler dette utholdenhet, og på den andre siden de små musklene i hånden, som er ansvarlige for finmotorikk.

Barn i denne alderen elsker å imitere voksne, ta på seg tingene deres – for eksempel farens hatt eller morens støvler. De plukker opp en avis (det spiller ingen rolle at den er opp ned, men jeg kan «lese» som pappa!), en kost («jeg vasker»), en hammer. Barn elsker spesielt å rote gjennom morens veske og ta ut småting: leppestift, maskara, mobiltelefon osv. Og til tross for at dette kan irritere deg, må du overvinne deg selv og tillate deg selv å «rote» gjennom tingene dine. Dessuten er det lurt å legge en kommentar til hver ting som tas ut av vesken – hva det er og hvorfor det trengs. En slik rolig lek er veldig nyttig for et barn før leggetid.

Det er viktig å huske at det ikke bør være for mange leker. Dette betyr at lekene barnet leker med for øyeblikket, bør være akkurat nok til å holde barnets oppmerksomhet oppe under leken. Hvis det er for mange, vil barnets oppmerksomhet bli distrahert, det vil gripe etter hverandre, og til slutt vil det ikke fullføre noe. Det er nok å gi barnet fire eller fem leker. Når barnets interesse for dem tørker ut, bør de legges bort og gis det neste settet, og dette bør gjemmes en stund. Senere, for eksempel dagen etter, etter å ha gitt dem til barnet, vil du se at det vil behandle dem som nye. I denne alderen kan barnet allerede ha et favorittleketøy som det aldri blir lei av, og som det inkluderer i noen av lekene sine. Avhengig av kjønn kan dette være en dukke, en bamse, en hund, en bil eller til og med et sett med leker (for eksempel klosser).

Vanligvis oppbevares leker i en familie i en eske, tilfeldig, blandet – nye og gamle, hele og ødelagte. Hvis du ikke vil venne barnet ditt til uorden, sorter og reparer leker på fritiden. Og selvfølgelig, involver barnet ditt i dette! Husk at for deg vil det være arbeid, og for ham er det en lærerik lek!

Når det er på tide å legge seg, bør leken endres fra aktiv til rolig. Å lese eller se i bøker er best for dette. Det er viktig å huske at barnet ennå ikke vet hvordan det skal håndtere dem. Derfor bør du ikke gi det en bok og si: «Her. Les.» Du bør sitte ved siden av det eller sette det på fanget ditt, og vise det bildene, lese teksten eller selvstendig forestille deg hva som er avbildet på bildene. Samtidig må du minne barnet på at boken ikke kan rives, kastes osv. Ellers vil det ikke lære å håndtere bøker forsiktig.

Selvstendig lek fra et barn har stor pedagogisk verdi. Det lar det demonstrere ressurssterkhet, oppfinnsomhet, observasjon og viljestyrke. Og selv om du noen ganger må gi plass (for eksempel går "jernbanen" over hele rommet), så gjør det. Og hvis barnets lek begynner å plage deg, grip inn i den en stund for å endre situasjonen til din fordel. Samtidig må du under ingen omstendigheter kjefte på barnet for å "komme i veien" med lekene sine, og spesielt ikke spark dem bort. Selv om barnet leker lenge alene og ikke plager deg på noen måte, bør du fra tid til annen gripe inn i leken og styre den i riktig retning. For eksempel, hvis en jente leker med en dukke (legger henne i seng, mater henne osv.), kan du si til henne: "Se, dukken din er syk. Gi henne et termometer." Og gi datteren din en pinne, en blyant eller noe lignende. "Gi henne en sprøyte. Gi henne litt vann. Ta bilen og kjør henne til legen." Dette vil forlenge leken og gi den en ny retning. Hvis barnet bygger noe av klosser, kan du sette deg ved siden av ham, bygge noe sammen, og deretter, etter å ha demontert strukturen, tilby ham å bygge det samme og hjelpe om nødvendig.

Det er absolutt uakseptabelt å avbryte et barns lek med mindre det er en god grunn til det. Selv om du trenger å mate det, legge det i seng eller kle på det for en tur, må du hjelpe barnet med å fullføre leken. Hvis det bygger noe, må du hjelpe det med å fullføre det; hvis det kjører et lokomotiv eller en bil, må du vise det hvor den endelige destinasjonen er. La det "kjøre" toget sitt dit, blåse i siste fløyte og gå og spise: "Dette er den endelige stasjonen. Lokomotivet skal komme hit, og føreren skal blåse i fløyta, lukke døren og gå til kantinen for å spise." Hvis du gjør alt riktig, vil ikke barnet være nervøst, lunefullt og spise med appetitt. Hvis du avbryter leken frekt, vil det bli opprørt, gråte, ikke ville legge igjen lekene og spise dårlig. Trenger du dette?

Og én ting til. Når du leker med et barn, bør du alltid følge tiltaket. For aktiv lek, der barnet kan løpe, le, hoppe osv., må du sette av tid på dagtid eller kveldstid, men aldri før leggetid. Og oftest skjer det at når voksne familiemedlemmer kommer hjem fra jobb og, etter å ha spist og gjort litt husarbeid, begynner å tulle med barnet, må han snart legge seg. Selvfølgelig kan du forstå en pappa eller bestefar som savner babyen og vil leke med ham. Kjære voksne! Husk at kjærlighet vises i en forsiktig holdning overfor barnet. Og hvis du "gjør det røft" før leggetid, vil han sove dårlig, våkne om natten og gråte, og leken din vil ikke gjøre ham noe godt, men skade. Det er bedre å leke rolige leker med ham: bygg noe av klosser, les, tegn, syng en sang for ham. Før leggetid er slike leker mye mer nyttige enn løping, bryting, boksing, fotball og andre "sporter".