Medisinsk ekspert av artikkelen
Nye publikasjoner
Dysleksi (lærevansker)
Sist anmeldt: 04.07.2025
Alt iLive-innhold blir gjennomgått med medisin eller faktisk kontrollert for å sikre så mye faktuell nøyaktighet som mulig.
Vi har strenge retningslinjer for innkjøp og kun kobling til anerkjente medieområder, akademiske forskningsinstitusjoner og, når det er mulig, medisinsk peer-evaluerte studier. Merk at tallene i parenteser ([1], [2], etc.) er klikkbare koblinger til disse studiene.
Hvis du føler at noe av innholdet vårt er unøyaktig, utdatert eller ellers tvilsomt, velg det og trykk Ctrl + Enter.
Lærevansker kan oppstå av mange årsaker, noen ganger uten et organisk grunnlag. Nevrologiske sykdommer, spesielt i kombinasjon med mild psykisk utviklingshemming eller oppmerksomhetsforstyrrelse, har imidlertid en betydelig innvirkning på læringsprosessen. Selve begrepet «dysleksi» er ment for de tilstandene der pasienten har en spesifikk manglende evne til å lese i fravær av nevrologiske problemer, normal intelligens og god helse. Mange av disse pasientene blir henvist til øyeleger på grunn av den feilaktige oppfatningen om at barnets spesifikke struktur i synsorganet, øyebevegelser eller forstyrrelser i synsfysiologien er årsaken til dårlige akademiske prestasjoner.
Nøye dynamisk observasjon avdekker imidlertid ikke spesifikke synsforstyrrelser, som ikke er vanligere hos disse pasientene enn i kontrollgruppen av barn på samme alder. Ingen sammenheng med dysleksi ble funnet ved følgende lidelser:
- strabismus, spesielt konvergent med en liten avviksvinkel eller konvergensinsuffisiens;
- forholdet mellom okulær dominans av høyre eller venstre øye over høyre eller venstre hånd;
- patologier av sakkadiske bevegelser;
- patologiske endringer i vergens;
- forstyrrelser i den vestibulære-okulomotoriske forbindelsen;
- optokinetisk nystagmus;
- dysfunksjon av de magnocellulære gangliecellene i kroppen genikulært.
Sammenhengen mellom noen tilfeller av dysleksi og nevrologisk patologi er uten tvil. Data fra computertomografi, magnetisk resonansavbildning og obduksjon tyder på at dyslektiske pasienter viser endrede asymmetrier i hjernestrukturene som er tilstede i normen: for eksempel er de høyre temporoparietale og occipitale regionene større enn den venstre. Andre patologiske studier avslører unormal neuronal migrasjon i cortex til venstre, spesielt rundt Sylvian-fissuren og venstre temporallap. Noen studier rapporterer fokus på neuronal ektopi og bilateral thalamuspatologi. Imidlertid støtter ikke disse studiene en kobling til spesifikke lidelser i det okulomotoriske systemet eller patologi i den fremre synsbanen. Det finnes en kvasimedisinsk oppfatning av hvorvidt det er hensiktsmessig å bruke følgende behandlinger for dysleksi:
Spesielle øvelser for utvikling av øyebevegelser;
- vestibulær stabiliserende behandling;
- briller med tonede linser;
- generell fysisk form.
De utførte vitenskapelige studiene har imidlertid ikke bekreftet effektiviteten til de listede metodene i behandlingen av barn med lærevansker. Dette betyr selvfølgelig ikke at patologien i det visuelle systemet hos barn med dysleksi ikke krever tilstrekkelig korreksjon, men understreker mangelen på en direkte sammenheng mellom synsforstyrrelser og lærevansker.
Dermed reduseres øyelegens rolle til å undersøke det visuelle og okulomotoriske systemet og korrigere de identifiserte lidelsene. Det er også nødvendig å informere foreldrene og hjelpe dem å forstå problemet som har oppstått, forklare viktigheten av god utdanning og forsone foreldre og barn, som ofte ikke kan forstå situasjonen.
[