IQ i ungdomsår kan gjennomgå betydelige endringer
Sist anmeldt: 23.04.2024
Alt iLive-innhold blir gjennomgått med medisin eller faktisk kontrollert for å sikre så mye faktuell nøyaktighet som mulig.
Vi har strenge retningslinjer for innkjøp og kun kobling til anerkjente medieområder, akademiske forskningsinstitusjoner og, når det er mulig, medisinsk peer-evaluerte studier. Merk at tallene i parenteser ([1], [2], etc.) er klikkbare koblinger til disse studiene.
Hvis du føler at noe av innholdet vårt er unøyaktig, utdatert eller ellers tvilsomt, velg det og trykk Ctrl + Enter.
Britiske forskere har bekreftet langvarige mistanke om foreldrene: I ungdomsårene kan IQ vokse og falle, og hjernens struktur reflekterer disse endringene.
Dette er det første direkte beviset på at intellektet endres etter tidlig barndom, og evnen til hjernen kan utvikles.
Selv om forskere hevder at IQ-tester faktisk blir målt, er de fleste enige om at resultatene kan forutsi evnen til å lære og utføre visse oppgaver, det vil til en viss grad kunne brukes til å forutsi akademisk ytelse og produktivitet. Det er også ofte antatt at testresultatene forblir relativt stabile gjennom hele livet.
Katie Price hjerneforsker fra University College London (UK) og kolleger testet 33 ungdommer (19 gutter og 14 jenter) i 2004, da de var mellom 12 og 16 år, og i 2008, da respondentene slått 15-20. Emner utførte tester for verbal (lesing, navngivning av objekter) og ikke-verbale (løse oppgaver ved hender) evne. Samtidig fulgte forskerne hjernens aktivitet ved hjelp av magnetisk resonansavbildning.
Resultatene av første og andre tester kan variere betydelig - med så mye som 20 poeng. I noen ungdommer har bare verbale eller ikke-verbale ferdigheter blitt forbedret eller redusert, andre har en parameter, og den andre har falt.
Også hjernen stod ikke stille. For eksempel, i tenåringer som forbedret sine verbale testresultater, økte den grå materdens tetthet i taleaktiveringsområdet. Og de gutta hvis ikke-verbale ferdigheter har blitt bedre, har det vært endringer i området som er forbundet med motoriske ferdigheter.
Hovedkonklusjonen av studien er at verken tidlig barndom eller tidlig ungdomsår kan forutsi hvor smart en person vil bli i nær fremtid.
Årsakene til dette er uklart. Kanskje rollen som spilles av trening og andre faktorer som stimulerer hjernen (eller mangel på det). Det er en mistanke om at IQ ikke forblir konstant i voksen alder.
[