Moderne dingser hindrer barns emosjonelle utvikling

Eksperter sier at barn som er hysteriske trenger å få litt tid til å roe seg ned på egenhånd, med andre ord, du må la den skrikende babyen være i fred en stund, og ikke gi etter for følelser og ikke gi ham et nettbrett eller en telefon for å roe ham ned raskere.

Ifølge barnepsykologer fører barns fascinasjon for moderne dingser til at barnet ikke klarer å kontrollere sine egne følelser, noe som igjen bremser den emosjonelle utviklingen.

En gruppe forskere fra Boston University konkluderte med at barn må finne sin egen måte å holde følelsene sine under kontroll, men ikke skjule dem, noe som er det som skjer når de blir distrahert av spill på telefonen eller nettbrettet.

Dingser er nå så vanlige at foreldre gir dem til barna sine nesten fra de første månedene av livet. Ifølge Dr. Jenny Rodeski (spesialist ved pediatriavdelingen ved Boston University) finnes det for øyeblikket ingen pålitelige data om hvordan moderne elektroniske enheter påvirker et barn.

Dr. Rodeski jobber med utviklings- og atferdsproblemer hos barn, og forskningen hennes har utelukkende blitt utført innen TV-området, noe som har vist at jo mer tid et barn bruker på å se på TV, desto vanskeligere er det for det å utvikle kommunikasjons- og taleferdigheter.

Barn bruker fritiden sin på mobile enheter i stedet for å kommunisere med jevnaldrende ansikt til ansikt. Ifølge en barnelege forblir barnets indre mekanisme for selvkontroll uutviklet hvis foreldre ser den eneste måten å roe ned et barn på ved å gi dem en telefon eller et nettbrett.

Tidligere studier har funnet at e-bøker og andre interaktive enheter er viktige for et barn som har nådd den alderen hvor han eller hun er i stand til å forstå og tilegne seg det han eller hun har lest, eller er på et utviklingsstadium der det er nødvendig å aktivt øke ordforrådet. Samtidig bemerket eksperter at for slike enheter bør et barn være minst i barneskolealder, og det er bedre om han eller hun allerede har begynt å gå på skolen.

En studie utført av barneleger ved Boston University fant at barn som ble interessert i slike «leker» i tidlig alder, var mindre sosialt og følelsesmessig utviklet enn sine jevnaldrende som først møtte et nettbrett i senere alder eller ikke brukte det i det hele tatt.

Studier har vist at hvis et barn bruker all sin tid med en mobiltelefon eller et nettbrett i den tidlige utviklingen av psyken, kan dette føre til at problemløsningsevnene, sosiale interaksjonsmekanismene og empatien (følelsen av medfølelse) forblir uutviklet – dvs. alle de evnene som vanligvis utvikles under lek, kommunikasjon med jevnaldrende og studier av verden rundt seg. Moderne dingser forstyrrer også utviklingen av finmotorikk, og det å lære om verden gjennom berøring er av stor betydning for å lære naturvitenskap og eksakte vitenskaper i fremtiden. I tillegg ble det funnet at musklene et barn trenger i fremtiden for å skrive, forblir uutviklet som følge av hyppig bruk av sensoren.

[ 1 ]