Hvorfor er det bra å lese poesi for småbarn?

Hjernen til små barn, helt fra nyfødtperioden, reagerer ikke så mye på individuelle ord og uttrykk, men på talerytmen, som deretter sammenlignes med bestemte lyder.

Hvordan lære babyen din å snakke? Hvordan forklare ham/henne at visse lyder er bokstaver som kan settes sammen til ord, som betegner et objekt, en handling osv.? Dessuten må barnet forstå at ord kan settes sammen, noe som resulterer i dannelsen av en frase, en setning. Vi snakker ikke om grammatikk ennå, fordi vi snakker om små barn.

Når spedbarnet lærer å snakke, lytter det først og fremst til voksnes tale og matcher dette med det det kan reprodusere selv.

Forskere fra universitetene i Cambridge og Dublin har utført noen taleeksperimenter med småbarn. I løpet av prosjektet så femti babyer et videoklipp av en omsorgsperson som sang morsomme barnesanger. Barna ble sett på denne videoen gjentatte ganger gjennom sitt første leveår. I løpet av denne perioden sjekket forskerne hjerneaktiviteten til deltakerne ved hjelp av metoden elektroencefalografi. Etter å ha bearbeidet dataene var det mulig å bestemme hvordan barns hjerner "reagerte" på en bestemt tale eller lyd.

Det ble funnet at barn oppfattet isolerte lyder ikke umiddelbart, men gradvis: persepsjonen begynte med konsonantlyder. Oppfatningen av rytmisk informasjon var mye mer aktiv: småbarn reagerte raskt på endringer i uttaleintonasjonen, på vektlagte taleaksenter og aksenter.

Læring av talerytme ble registrert hos barn så tidlig som 2 måneder gamle, noe som overrasket forskere. Ifølge forskerne lar reaksjonen på rytmiskhet babyer "bygge" et slags grunnlag i sin representasjon, som den påfølgende fonetiske informasjonen som mottas deretter legges lagvis på.

Å utvikle en følelse av rytme lar barnet forstå på hvilket tidspunkt et ord slutter og begynner, og det er langt færre problemer med å mestre tale.

Rytmiskhet finnes i alle talestiler, men den gjengis tydeligst i vers og sang. Forskere mener at babyer bør leses barnerim, versfortellinger, sanger og vuggeviser helt fra nyfødtperioden. På denne måten kan spedbarnets hjerne raskere bli innstilt på å forstå talestrukturen.

Barnets evne til å snakke vil akselerere med forståelsen av talerytmen. Denne tilnærmingen kan godt brukes i ulike nye pedagogiske og logopediske metoder. Aktiv bruk av dikt og sanger vil hjelpe babyer med å takle vansker med talegjengivelse – dette gjelder blant annet barn som har visse lidelser i nervesystemet.

Lær mer om Sciencedirect