Hvorfor er det bra å lese poesi for småbarn?

Hjernen til små barn, fra nyfødtperioden, reagerer ikke så mye på individuelle ord og uttrykk, men på talerytmen, som deretter sammenlignes med visse lyder.

Hvordan lære babyen å snakke? Hvordan forklare ham/henne at visse lyder er bokstaver som kan kombineres til ord, som betegner en gjenstand, handling osv.? Dessuten må barnet forstå at ord kan kombineres, noe som resulterer i dannelsen av en setning, en setning. Vi snakker ikke om grammatikk ennå, fordi vi snakker om små barn.

I å lære å snakke lytter spedbarnet først og fremst til voksnes tale og matcher dette med det det kan reprodusere selv.

Forskere fra universitetene i Cambridge og Dublin har utført noen taleeksperimenter med småbarn. I løpet av prosjektet så femti babyer på et videoklipp av en omsorgsperson som sang morsomme barnesanger. Barna ble sett på denne videoen gjentatte ganger gjennom deres første leveår. I løpet av denne perioden sjekket forskerne hjerneaktiviteten til deltakerne ved hjelp av metoden for elektroencefalografi. Etter å ha behandlet dataene, var det mulig å fastslå hvordan barnas hjerner "reagerte" på en bestemt tale eller lyd.

Det ble funnet at barn oppfattet isolerte lyder ikke umiddelbart, men gradvis: persepsjonen begynte med konsonantlyder. Oppfatningen av rytmisk informasjon var mye mer aktiv: småbarn reagerte raskt på endringer i intonasjonen av uttale, på fremhevede taleaksenter og aksenter.

Å lære talerytmen ble registrert hos barn så tidlig som i 2 måneders alder, noe som overrasket forskerne. Ifølge forskerne lar reaksjonen på rytmisitet babyer "bygge" et slags grunnlag i sin representasjon, som den påfølgende fonetiske informasjonen som mottas deretter legges på lag.

Å utvikle en følelse av rytme lar barnet forstå på hvilket tidspunkt et ord slutter og begynner, og det er langt færre problemer med å mestre tale.

Rytmisitet er tilstede i alle talestiler, men den er tydeligst gjengitt i vers og sang. Forskere mener at fra og med nyfødtperioden bør babyer leses barnerim, vershistorier, sanger og vuggesanger. På denne måten kan spedbarnets hjerne raskere innstilles til å forstå talestruktur.

Barnets evne til å snakke vil akselerere med forståelsen av talens rytme. Denne tilnærmingen kan godt brukes i ulike nye pedagogiske og logopediske metoder. Aktiv bruk av dikt og sanger vil hjelpe babyer til å takle vansker med talegjengivelse – dette gjelder blant annet barn som har visse lidelser i nervesystemet.

Lær mer om Sciencedirect Sciencedirect